《教學(xué)指南與課程設(shè)計》為“歌德學(xué)院‘學(xué)習(xí)教德語’（DLL）教學(xué)法叢書”第6分冊。如何設(shè)計課程是教師的核心工作，而課程設(shè)計又與語言政策、課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)指南等外部因素密切關(guān)聯(lián)。如何較好地將課程設(shè)計與教學(xué)指南以及當(dāng)下的教學(xué)法原則統(tǒng)籌考慮，本書將給出指導(dǎo)性方案。全書采用理論和實踐相結(jié)合的方式，既注重教學(xué)法原則的鋪墊，又強調(diào)課

本書為"新高考日語系列"之一，是依據(jù)高考日語聽力要求而打造的專項聽力訓(xùn)練，由基礎(chǔ)練習(xí)、專項練習(xí)和模擬測試三部分構(gòu)成，旨在為學(xué)習(xí)者提供與高考試題緊密相關(guān)的聽力練習(xí)，訓(xùn)練和提高學(xué)習(xí)者的聽力能力，幫助學(xué)習(xí)者順利通過高考日語的聽力測試部分。

本書為"新高考日語系列"之一，針對日益發(fā)展壯大的全國日語高考考生編寫，本書主要分為基礎(chǔ)鞏固、語法進(jìn)階、高分突破三大部分，每課由10條左右的語法條目構(gòu)成，課后配有配套練習(xí)，書后配有所有語法條目的索引。作者在參考《考綱》和《課標(biāo)》的基礎(chǔ)上，分析了過去十年真題的出題規(guī)律，最終精選了約450條語法條目，可以幫助考生精準(zhǔn)、高效地

本書為《法語語言學(xué)導(dǎo)論》一書的修訂版。作者對全文進(jìn)行了重新潤色，并與時俱進(jìn)地增加了"信息時代的語言研究"一章節(jié)內(nèi)容，向讀者介紹在信息技術(shù)支持下語言學(xué)的最新動向。書稿內(nèi)容詳實，脈絡(luò)清晰，語言表達(dá)簡潔流暢，從語言學(xué)的定義、起源、發(fā)展開篇，逐漸延展到語音學(xué)、詞匯學(xué)、句法學(xué)、語義學(xué)、語用學(xué)方面的語言學(xué)基礎(chǔ)知識，并利用法語語料解

《高效能人士都這樣說話》是日本企業(yè)溝通教練沖本琉璃子的一本語言溝通類經(jīng)管勵志圖書。全本書破除了溝通就等于傳達(dá)的誤區(qū)，將高效溝通建立在促進(jìn)他人行動，甚至引導(dǎo)對方超越自己預(yù)期上。先給出了一些傳達(dá)無用的錯誤示范，然后針對存在的問題一一改善說話重點和節(jié)奏，再通過10種促進(jìn)行動的說話方式、10種讓對方超出預(yù)期的說話方式、15個溝

什么是即興演講？ 即興演講如何發(fā)生作用？ 為何即興演講如此重要？ 它是一門可以學(xué)會的技能。成為一名即興發(fā)言人，會推動你不斷向著自己的職業(yè)目標(biāo)和人生愿景前進(jìn)——無論這個愿景是開創(chuàng)事業(yè)，影響和激勵他人，為自己創(chuàng)造新機會，快速決策，還是在群體中脫穎而出。你想要主導(dǎo)自己的人生，就要從主導(dǎo)每個即興時刻開始。 作者朱迪思·漢弗

古典風(fēng)格（ClassicStyle）是寫作風(fēng)格的一種，由笛卡兒、拉羅什富科、帕斯卡等17世紀(jì)法國作家發(fā)明。這里所說的寫作風(fēng)格并非指語言文字或標(biāo)點符號等外在的表達(dá)技巧，而是將寫作視為一種智力活動。著名作家和認(rèn)知科學(xué)家史蒂芬?平克這樣介紹古典風(fēng)格：觀看世界是古典風(fēng)格的主導(dǎo)隱喻。作者看到了讀者沒看到的東西，引導(dǎo)讀者的視線，使

本書基于廣西壯族自治區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢及經(jīng)濟(jì)學(xué)的供求理論，通過設(shè)計調(diào)查問卷，在從微觀層面對東盟國家市場主體語言消費行為進(jìn)行實證分析的基礎(chǔ)上，從經(jīng)貿(mào)、投資、旅游、人口流動等宏觀經(jīng)濟(jì)層面深入探討東盟國家語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)動力及趨勢，進(jìn)而結(jié)合東盟國家語言規(guī)劃和語言政策的現(xiàn)狀與演進(jìn)的動態(tài)，以及“一帶一路”倡議實施的語言服務(wù)需求，提出

本教材第一版市場反饋較好,本次再版將按照“教、學(xué)、做”一體化思路進(jìn)行修訂,不僅更新相關(guān)案例、數(shù)據(jù)、文本,同時將更加注重體現(xiàn)職業(yè)院校教材的實訓(xùn)功能。教材編寫以高職教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)與實施理論為指導(dǎo),根據(jù)高職院校學(xué)生的智力和性格特點,總結(jié)“圍繞職業(yè)核心能力、課程設(shè)計基于工作過程、教學(xué)以行動為導(dǎo)向”的課程教學(xué)改革實踐經(jīng)驗,

本書是大學(xué)通識教育教材。本書在傳統(tǒng)教材體例的基礎(chǔ)上，引入新的教學(xué)理念，使用前沿的學(xué)科理論與生動新穎的案例材料。本書主要內(nèi)容包括：演講概述、心理素質(zhì)與心理溝通、有聲語言表達(dá)、態(tài)勢語言表達(dá)、傾聽能力訓(xùn)練、演講的基本類型與訓(xùn)練、演講活動的組織與評判、實用口才訓(xùn)練等。本書旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)與演講能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，增