《走進(jìn)著名大學(xué)——深圳中學(xué)學(xué)子成長足跡（2022）》收錄了40多位2022屆高三優(yōu)秀畢業(yè)生的文章，這些文章采用自述的方式真實(shí)地再現(xiàn)了他們?cè)谏钲谥袑W(xué)的學(xué)習(xí)與生活。全書共分為四個(gè)篇章，分別為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)篇、校園生活篇、自我探索篇、師生情誼篇。每一篇文章都由學(xué)生個(gè)人介紹、教師評(píng)語、個(gè)人自述三部分構(gòu)成，圖文并茂，可讀性強(qiáng)。內(nèi)容涉及

《上海市高考英語名校模卷精練與精析》本書由“模卷精練”和“反思提高”兩個(gè)部分組成，含10套上海市高考英語名校模卷和10套“反思提高”練習(xí)。模卷和反思提高一一對(duì)應(yīng)，“反思提高”對(duì)10套精選的高考英語模卷進(jìn)行精細(xì)解析，通過對(duì)模卷語篇和習(xí)題的筆記整理，精準(zhǔn)把握考點(diǎn)�！胺此继岣摺睆恼Z法結(jié)構(gòu)、高頻詞匯、詞語辨析，翻譯和寫作常用句

書稿以新課標(biāo)高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為依據(jù)，根據(jù)高中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)實(shí)際情況，高屋建瓴，歸納總結(jié)高中階段數(shù)學(xué)的基本知識(shí)及拓展內(nèi)容，在總結(jié)過程中，將數(shù)學(xué)競賽知識(shí)與高考數(shù)學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合，重視數(shù)學(xué)思想的滲透，另收集整理了近五年的優(yōu)秀高考及競賽數(shù)學(xué)原題，分類別進(jìn)行詳盡闡述分析，開拓學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。本

本書以強(qiáng)校工程推進(jìn)三年中，西南位育中學(xué)作為支援校，田林二中作為實(shí)驗(yàn)校兩校作為學(xué)校發(fā)展共同體，在“西田三元制”合作交流模式的實(shí)驗(yàn)中，兩校從“德育與文化體系再造”、“管理和考核制度再構(gòu)”、“課程與課改效能提升”等方面，還原回應(yīng)強(qiáng)校工程所取得的成效，籍此記錄在推進(jìn)教育公平中的一個(gè)案例。包含“西田”三元制：從“鄰居”到“合伙人

本書面向高中高年級(jí)學(xué)生和家長，聚焦高三時(shí)間管理、情緒管理、心態(tài)調(diào)整、學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)策略、時(shí)段安排等6大方面，共計(jì)60個(gè)具體問題，直擊考生痛點(diǎn)，書中詳細(xì)講解如何進(jìn)行有效提升，幫助高年級(jí)學(xué)生和家長盡可能通過合理安排和科學(xué)的方法順利通過高考這一人生的重要時(shí)間段，并取得理想的結(jié)果。本書有一套系統(tǒng)、全面的方法指南，將帶領(lǐng)考生培養(yǎng)

本書介紹了8位北清學(xué)霸的奮斗故事和88個(gè)高效學(xué)習(xí)技巧，內(nèi)容生動(dòng)而有力量。全書共六章，第一章介紹“逆商王者”未央的故事及方法論；第二章介紹“數(shù)學(xué)王者”郎哥的故事及方法論；第三章介紹“文科狀元”Lily的故事及方法論；第四章介紹“理科狀元”添植的故事及方法論；第五章介紹“自救女孩”市谷藍(lán)的故事及方法論；第六章介紹典型學(xué)霸的

本書由中國人民大學(xué)附屬中學(xué)一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師編寫。立足學(xué)生需求，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，分11個(gè)專題，動(dòng)態(tài)解析中學(xué)語文基本常識(shí)。包括現(xiàn)代漢語中字的字音、字形、詞類、句法、修辭、表達(dá)等，以及文體的演變與發(fā)展，閱讀鑒賞、寫作方法與技巧；文言的實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句式、斷句方法，以及古人稱謂、職官、紀(jì)時(shí)、節(jié)日等古代文化常識(shí)。

第二支筆，不是眼前的這支筆，而是藏在心中的通往更加廣袤世界的筆。本書在連中國寫作課系列第一本《連老師的寫作課胸中有一支筆》（已報(bào)選題，已交稿）基礎(chǔ)上，側(cè)重面對(duì)作文學(xué)習(xí)，面對(duì)考試，我們的策略與方法是什么，相對(duì)更加實(shí)用。本書為第一本的姊妹篇，第一本側(cè)重厘清我們對(duì)寫作的認(rèn)識(shí)、我們期待怎樣的作文，本書將對(duì)寫作的認(rèn)識(shí)付諸實(shí)踐，通

寫作，從根本上講，就是寫出自己生命中的發(fā)現(xiàn)。本書是連中國老師多年教學(xué)與指導(dǎo)語文老師教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，旨在由“寫作”引領(lǐng)帶動(dòng)、建設(shè)促成一個(gè)生動(dòng)鮮活，且有判斷、有思考、有個(gè)性的“人”。在獲得分?jǐn)?shù)的同時(shí)，通過寫作，讓學(xué)生獲得生命的發(fā)現(xiàn)與成長。全書分為四個(gè)部分：1我們對(duì)寫作的再認(rèn)識(shí)。突破以往對(duì)寫作認(rèn)知的狹隘、簡單、粗陋，對(duì)于寫作

本書是上海市徐匯區(qū)教育學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)探索素養(yǎng)育人辦學(xué)之路的精心之作，也是該校廣大教師在課改實(shí)踐中的記錄與總結(jié)。 本書共分五章，詳述了學(xué)校近年來在內(nèi)涵發(fā)展之路上的新探索與新實(shí)踐，既有學(xué)校整體工作的介紹，也有分學(xué)科的研究，體現(xiàn)了縱不斷線、橫不缺項(xiàng)的編寫思路。 “關(guān)心每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)質(zhì)量，成為一所愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)