本書共4篇12個章，基本涵蓋了國際物流管理的各方面業(yè)務(wù)知識。第一篇導(dǎo)論篇，包括認識國際物流、國際貿(mào)易與國際物流、國際物流網(wǎng)絡(luò)三個章節(jié)；第二篇國際運輸篇：包括國際物流海運、國際物流空運、國際陸運物流與多式聯(lián)運、國際運輸保險四個章節(jié)；第三篇報關(guān)與報檢篇：包括國際物流報關(guān)、國際物流報檢兩個章節(jié)；第四篇綜合篇：包括跨境電商與國

本標準描述了制定遠景與戰(zhàn)略、開發(fā)和管理產(chǎn)品/服務(wù)、營銷和銷售產(chǎn)品/服務(wù)、交付產(chǎn)品/服務(wù)、管理客戶服務(wù)、開發(fā)和管理人力資本、管理信息技術(shù)、管理財務(wù)資源、管理環(huán)境健康與安全、管理知識、改善和變革等10個流程類的、與供應(yīng)鏈管理相關(guān)的2600多項“建議最低流程標準”和“典型最佳實踐流程”，并定義了600多條供應(yīng)鏈管理的相關(guān)術(shù)語

國際物流學(xué)是一門多學(xué)科相互交叉融合、實踐性要求較強的學(xué)科，不但涉及物流活動的各個功能環(huán)節(jié)，還涉及國際貿(mào)易、保險、通關(guān)作業(yè)、檢驗檢疫等方面的知識。本次修訂緊密結(jié)合專業(yè)教學(xué)改革、課程建設(shè)及國際物流對實踐能力的要求，加入國際物流相關(guān)的最新研究成果、統(tǒng)計數(shù)據(jù)和政策變化，對原書所有案例進行了替換，書中數(shù)據(jù)和過時表達都進行了更新。

現(xiàn)代物流業(yè)是融合倉儲業(yè)、運輸業(yè)和信息業(yè)等的復(fù)合型服務(wù)產(chǎn)業(yè)，是國民經(jīng)濟的重要組成部分。《采購與倉儲管理》針對現(xiàn)代物流發(fā)展過程中的兩個重要環(huán)節(jié)——采購與倉儲的實際需要，全面、系統(tǒng)地介紹了現(xiàn)代采購和現(xiàn)代倉儲發(fā)展和管理過程中的主要內(nèi)容，包括采購概述、采購的分類、采購業(yè)務(wù)管理、供應(yīng)商選擇與管理、倉儲管理概述、倉儲設(shè)施與設(shè)備、倉儲

本書匯集了當前物流及物流管理方面的新知識和技能，在介紹物流與設(shè)施規(guī)劃理論和方法的同時，詳細闡述了物流分析、物流與電子商務(wù)、設(shè)施規(guī)劃以及物流系統(tǒng)分析的仿真方法等物流系統(tǒng)規(guī)劃相關(guān)的內(nèi)容。各章節(jié)在講述原理與方法的同時,結(jié)合案例應(yīng)用與分析，將理論與實踐相融合，力求內(nèi)容實用、通俗易懂。本書可以作為大中專院校物流類專業(yè)“設(shè)施規(guī)劃與

本書根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生的特點和培養(yǎng)目標進行編寫,介紹物流作業(yè)中涉及的各類主要的物流設(shè)備，包括設(shè)備的種類、基本結(jié)構(gòu)，設(shè)備的操作，設(shè)備在物流作業(yè)中的運用，設(shè)備的基本維護以及相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)和能力。主要包括：儲存設(shè)備的操作與維護、裝卸搬運設(shè)備的操作與維護、流通加工設(shè)備的操作與維護、物流信息技術(shù)設(shè)備的操作與維護、智能物流設(shè)備的操作

本書包括行業(yè)發(fā)展報告、行業(yè)研究與探索、行業(yè)典型案例、行業(yè)政策匯編、綜合資料匯編五部分。

本教材根據(jù)教育部2020年3月頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語課程標準》中“職業(yè)模塊”的要求編寫而成，是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材，供中等職業(yè)學(xué)校物流專業(yè)英語課程使用。教材選取的語言素材重點介紹了現(xiàn)代物流的基本概念、功能以及物流運輸?shù)母拍钆c作用、業(yè)務(wù)流程與辦理要求等，時效性強。倉儲是目前我國物流企業(yè)活動中的重要環(huán)節(jié)，其

本書深入闡釋了傳統(tǒng)供應(yīng)鏈與新物流供應(yīng)鏈的本質(zhì)區(qū)別，新零售時代下供應(yīng)鏈升級突圍手段及推動新物流發(fā)展的主要因素。在此基礎(chǔ)上，本書重點介紹了未來十年對物流行業(yè)有重大影響的新技術(shù)及應(yīng)用前景，詳細解讀多式聯(lián)運、多元交付、多鏈重構(gòu)、電商化一站式物流服務(wù)采購趨勢等物流*新發(fā)展動向，集中分析了供應(yīng)鏈升級變革的最終落腳點、領(lǐng)域和方向，對

《倉儲與配送管理》遵循教育部職業(yè)教育改革的原則，以物流人才市場需求為導(dǎo)向，緊扣專業(yè)課程教學(xué)標準，進一步深化對傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革�！秱}儲與配送管理》作者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，采用項目化教學(xué)理念從倉儲職業(yè)崗位所需技能出發(fā)，設(shè)計和組織全書內(nèi)容�！秱}儲與配送管理》體系結(jié)構(gòu)有別于傳統(tǒng)的倉儲與配送管理教材，以某個典型的倉儲