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本書為校本德育案例選編，分上下兩編，共十一章。上編是新民主主義革命時期在長沙師范(包括后來并入的長沙女子師范學校、湖南女子師范學校)工作學習過的卓越校長、進步教師、杰出校友和革命烈士傳略，有徐特立、朱劍凡、姜濟寰、趙自選、周以栗、劉英、許光達、田漢、廖沫沙等教育家和杰出人士，內(nèi)容包括主要生平、主要貢獻以及評價，共五章。

作者以研究生考試招生監(jiān)督機制為研究對象，按照“發(fā)現(xiàn)問題——透視機制——識別風險——優(yōu)化制度”的研究路線，對我國研究生考試招生監(jiān)督機制進行系統(tǒng)深入的理論討論與實踐研究。書稿回顧了我國研究生考試招生監(jiān)督機制的發(fā)展歷程和演變特征，揭示了研究生考試招生監(jiān)督機制的運行邏輯和構成要素，剖析了當前我國研究生考試招生風險及監(jiān)督關鍵點，

本書以新時代愛國主義教育為主線，遵循“是什么、為什么、怎么辦”的研究思路，通過對相關資料的查閱與整理，并結合對高校思想政治理論課教學現(xiàn)狀以及高校青年學生對黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史以及中華民族發(fā)展史的認知以及認同狀況的問卷調(diào)查與訪談結果，在對相關數(shù)據(jù)進行整理并在綜合分析的基礎之上，以教學模式改革為切入點

有效的職業(yè)生涯規(guī)劃需要在深入了解自身條件和環(huán)境的基礎上進行，這包括自我評估，如興趣、專長、性格、知識、技能、智商、情商和思維方式等方面。本書主要針對當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的實際情況而編寫，幫助大學生認識自我，樹立人生目標，學會規(guī)劃和管理個人職業(yè)生涯。本書主要包括職業(yè)生涯喚醒、認知自我、職業(yè)世界探索、職業(yè)生涯決策、

本教材由精通招生就業(yè)工作的決策者和經(jīng)驗豐富的教學一線教師及優(yōu)秀企業(yè)人力資源專家組成團隊編寫，是一部校企深度合作“雙元”研發(fā)完成的校本教材。在體系上堅持夠用實用的原則，以提升學生職業(yè)發(fā)展能力和就業(yè)能力為主線進行編寫，章節(jié)內(nèi)容特別注重以課程思政為引領，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，堅定立足服務基層、服務生產(chǎn)一線成長發(fā)展

梧桐書院位于郴州市臨武縣梧桐山。梧桐書院源于東漢，時名太平寺，又名白馬寺。唐宋時稱石頭庵。明時邑人曾朝節(jié)苦讀于此，改稱龍回臺。清時為清爽樓，清光緒三十一年(1905年)，廢科舉，大興新式教育，更名為梧桐山學堂。直至二十世紀七十年代末，辦學不輟，桃李滿天。后因布局調(diào)整，師生撤走，遂成廢墟。2010年后經(jīng)郴州市委參與，20

本書可以作為高等院校、職業(yè)學院(校)電子商務、信息系統(tǒng)與信息管理、計算機應用、工商管理等專業(yè)的本、�？粕�的教材，也可以作為從事網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)絡服務及創(chuàng)業(yè)教育等人員的參考用書。涉及，“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略定位，機會判斷，平臺選擇，渠道搭建，運營與管理，營銷組合策略與實施，運營計劃與評估。

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