本書是《新編歷史小叢書》系列之一。從漢字是怎樣產(chǎn)生的談起，系統(tǒng)而全面地介紹了漢字形體演變的歷史、漢字結(jié)構(gòu)的類型、異體字、簡化字以及漢字改革等問題。無論是在漢字形體演變部分，對甲骨文、金文、籀文、六國古文、小篆、隸書、草書、楷書、行書，還是在漢字結(jié)構(gòu)部分，對指事、象形、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借，都進行了舉例介紹《漢字史話》

在中國文學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型過程中，語言的現(xiàn)代化，尤其是詞匯的現(xiàn)代化和語法的現(xiàn)代化，是文學(xué)現(xiàn)代化最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)和因素。本書通過對這一時段不同時期文學(xué)使用“新名詞”和“外來語”的情況的梳理和分析，我們發(fā)現(xiàn)，中國文學(xué)的現(xiàn)代化，是依托語言(詞匯)的現(xiàn)代化來展開的。也就是說，“新名詞”和“外來語”，從內(nèi)容和形式兩方面推進著中國文

本書是面向初學(xué)古漢語的讀者而作，是一本絕佳的古漢語入門學(xué)習(xí)之書。作者采用師生對話的形式來談古漢語常識，通過一問一答，由易及難，由淺入深，把討論逐步引向深入，將古漢語常識介紹得深入淺出、通俗易懂，從而讓艱深晦澀的文言知識能為更多的讀者所接受。本書是作者十幾年的古漢語教學(xué)與研究心得，擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗的作者，自然知道古漢語學(xué)

本書稿以方式結(jié)果互補性假設(shè)為理論參照，探討考察現(xiàn)代漢語和古漢語位移動詞的語義成分及其論元實現(xiàn)方式。研究也聚焦多義運動動詞從古代漢語到現(xiàn)代漢語的語義演變，考察方式與結(jié)果互補性對運動動詞所蘊含的語義和語法行為的約束力和解釋力。本書有助于解決動詞詞匯表征在語義句法界面的爭議，進一步揭示動詞的詞匯意義對其論元結(jié)構(gòu)和其他語法行為

本書按形聲字的家族順序排列。由母聲符構(gòu)成第一代形聲字，第一代形聲字做聲符構(gòu)成第二代形聲字，最多能到四代。本書正文收錄了5100多個常用字，除了做“母聲符”的700多個象形字、指事字、會意字之外，都是形聲字。同一個聲符的形聲字，其字義絕大部分與聲符的本義有內(nèi)在聯(lián)系。意符(部首)反映的是文字之間的橫向聯(lián)系，聲符反映的是文字

本書根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《普通話水平測試實施綱要(2021年版)》的指導(dǎo)精神，以及口語表達的實際需要，由富有教學(xué)經(jīng)驗的專家骨干編寫，在編排上分為普通話基礎(chǔ)和口語表達兩個部分。普通話基礎(chǔ)解決會說、說好普通話的問題，主要包括普通話基礎(chǔ)知識、朗讀短文、命題說話等，幫助讀者順利通過

本書是一本關(guān)于漢語動結(jié)式研究方面的論著，主要包括以下內(nèi)容：1.簡述漢語動結(jié)式的歷時演變過程，在歷時梳理中發(fā)現(xiàn)表征致使語義的兩個漢語單音節(jié)動詞在雙音化驅(qū)動下開始融合，在組構(gòu)上可以呈現(xiàn)并列關(guān)系，也可呈現(xiàn)從屬關(guān)系，因此會出現(xiàn)“V1+V2”的同形異構(gòu)現(xiàn)象，觸發(fā)我們對漢語動結(jié)式進行再思考；2.本書從結(jié)構(gòu)語義層面對漢語動結(jié)式進行再

《應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)》作為中職應(yīng)用文之獨特教材，第一版于2019年獲評“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材、“十四五”職業(yè)教育河南省規(guī)劃，秉承著三年修訂原則，現(xiàn)推出其第二版。本教材著重選擇職業(yè)院校學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中常見的、使用頻率較高的應(yīng)用文文種，并對其進行了科學(xué)的整合與編排，編排新穎、重點突出，體現(xiàn)了當前應(yīng)用文寫作的研究水平。

本書內(nèi)容共分30課，在教學(xué)進度上建議一星期一個學(xué)時，分兩個學(xué)期學(xué)完全書；也可根據(jù)實際需要一星期安排兩個學(xué)時，集中在一學(xué)期完成全書的學(xué)習(xí)。

深度學(xué)習(xí)是基于機器學(xué)習(xí)延伸出來的一個新的領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中指的是注重應(yīng)用分析、綜合、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)，是一種新的學(xué)習(xí)理論。漢語言文學(xué)專業(yè)在高校教育中經(jīng)過多年的發(fā)展，也在不斷地改革教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，以現(xiàn)代化條件為基礎(chǔ)，設(shè)置了各種有利于激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生語言文學(xué)能力的教學(xué)方法，極大地促進了漢語言文學(xué)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和本