本書以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為依據(jù)，以學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為立足點(diǎn)，按照“教—學(xué)—做”案例模式編寫而成。本書緊密圍繞著“信義堅(jiān)毅、精進(jìn)和雅”的核心素養(yǎng)理念，以“修德強(qiáng)技、向善向上”為突破口，突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛(ài)、家國(guó)情懷，讓中職學(xué)生通過(guò)素養(yǎng)教育深刻體會(huì)到核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，并在日常生活中注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐。

教材內(nèi)容共分為16個(gè)模塊，包括勞動(dòng)教育認(rèn)知、勞動(dòng)教育實(shí)踐、職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)意識(shí)和職業(yè)心態(tài)、職業(yè)立項(xiàng)和職業(yè)精神、職業(yè)道德和誠(chéng)信意識(shí)、職業(yè)形象和職業(yè)禮儀、職場(chǎng)適應(yīng)和文化融合、職場(chǎng)溝通和團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)發(fā)展和自我管理、質(zhì)量意識(shí)和環(huán)保理念、職場(chǎng)法律和道東權(quán)益、職場(chǎng)調(diào)適和抗壓能力、職場(chǎng)安全和職業(yè)健康、塑造工匠精神和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)

本教材分為三個(gè)篇章，生涯規(guī)劃篇、就業(yè)指導(dǎo)篇和職場(chǎng)發(fā)展篇。三個(gè)篇章共7個(gè)模塊，包括開啟生涯探索之旅、職業(yè)理想匹配、交出你的第一份職業(yè)規(guī)劃書、亮出你的“身份證”、職場(chǎng)雙贏、職業(yè)博覽會(huì)、創(chuàng)業(yè)名片。各模塊彼此獨(dú)立，其間又相互關(guān)聯(lián)。建議學(xué)生按照模塊順序進(jìn)行閱讀和練習(xí)，可以體會(huì)自身發(fā)展問(wèn)題逐步解決與深入的過(guò)程。每個(gè)章節(jié)的版塊設(shè)計(jì)包

《高職教育供給側(cè)改革研究》是一本集高職教育理論研究與高職人才培養(yǎng)實(shí)踐于一體的著作，深刻理解“供給側(cè)改革及教育供給側(cè)改革”的理論邏輯和思想方法，綜合運(yùn)用教育學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、人力資本、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科理論，力求深入全面挖掘分析當(dāng)前高職教育人才供給及供給結(jié)構(gòu)領(lǐng)域存在的體制不暢、層次僵化、結(jié)構(gòu)不優(yōu)、法治滯后、監(jiān)管不力、質(zhì)量不高、

職業(yè)教育和普通教育是不同類型、同等重要的兩類教育，新時(shí)代職業(yè)教育已經(jīng)由“規(guī)模發(fā)展階段”轉(zhuǎn)向“內(nèi)涵發(fā)展階段”，職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展的核心是提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。長(zhǎng)期以來(lái)，在職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展中關(guān)于“發(fā)展什么”的問(wèn)題已經(jīng)有了較為成熟的、系統(tǒng)的理論認(rèn)知，但是關(guān)于“怎么發(fā)展”的問(wèn)題一直是制約職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)

本書是全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“我國(guó)職業(yè)技能型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)研究”的成果之一，是根據(jù)湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“高職機(jī)電類專業(yè)創(chuàng)客型工匠‘六創(chuàng)共振’培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”的具體要求編寫的一本跨專業(yè)培養(yǎng)的素質(zhì)課教材。本書根據(jù)創(chuàng)客型工匠培養(yǎng)的要求，采用生動(dòng)形象的手繪插圖、活潑簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，以及身臨其境的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物圖片，

本書包括“職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想”“職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇”“職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施”“職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”“職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整與評(píng)價(jià)”五個(gè)單元內(nèi)容。

《形勢(shì)與政策》本書內(nèi)容提要：本書為推動(dòng)社會(huì)主義理論創(chuàng)新成果進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦，為引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確理解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的基本理論、基本路線、基本方略，明確自身歷史使命。四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論教學(xué)部組織長(zhǎng)期從事在《形勢(shì)與政策》課程教學(xué)一線的骨干教師，結(jié)合高職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，特編撰本書。本書按專題編

《大學(xué)體育與健康教程》為高職高專公共基礎(chǔ)課規(guī)劃教材。全書共十三章，主要內(nèi)容包括體育概述、體育與健康、體育衛(wèi)生與保健、田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、健美運(yùn)動(dòng)與健美操、武術(shù)運(yùn)動(dòng)、大眾體育運(yùn)動(dòng)和體育文化等�！洞髮W(xué)體育與健康教程》集理論與實(shí)踐于一體，對(duì)搞好學(xué)校的體育教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)作用。體育運(yùn)動(dòng)是在人類發(fā)展過(guò)程中逐步開展起來(lái)的有意

《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)》共由6個(gè)項(xiàng)目組成，項(xiàng)目1是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述，幫助學(xué)生理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)模擬的意義；項(xiàng)目2是企業(yè)運(yùn)營(yíng)的外圍環(huán)境，幫助學(xué)生了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)的政策環(huán)境和商業(yè)環(huán)境；項(xiàng)目3是創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)具備的能力與素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建、團(tuán)隊(duì)愿景設(shè)計(jì)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇等各項(xiàng)工作的內(nèi)容和要求，做好創(chuàng)業(yè)初期的各