本書是一本專業(yè)英語教程。全書主要圍繞信息的概念、信息的組織、信息技術(shù)、數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)倉庫、數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)可視化、商業(yè)智能、安全技術(shù)、管理信息系統(tǒng)、電子商務(wù)及電子政務(wù)等內(nèi)容展開。編者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，精心安排內(nèi)容，使讀者既可學(xué)習(xí)專業(yè)英語也可獲得*新專業(yè)知識。本書還針對課文設(shè)計了相關(guān)習(xí)題，讀者可用之檢驗學(xué)習(xí)效果。

本書稿系工業(yè)和信息化部組織編寫，由工業(yè)和信息化部下屬中國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院、賽迪研究院負(fù)責(zé)編撰的年度行業(yè)發(fā)展分析報告，是對該行業(yè)2017年度發(fā)展?fàn)顩r的分析和發(fā)展前景的預(yù)測。具體內(nèi)容分八部分：“綜合篇”主要探討2017年中國信息化行業(yè)發(fā)展整狀況；“行業(yè)篇”主要探討重點行業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略及成就；“區(qū)域篇”主要探討重點區(qū)域的

書稿對2017年全國區(qū)域兩化融合發(fā)展水平進(jìn)行了評估分析，同時總結(jié)歸納了我國區(qū)域兩化融合發(fā)展的特點，點評了31個省（直轄市、自治區(qū)）兩化融合的優(yōu)劣勢，并對全國及各省市區(qū)如何加快推進(jìn)兩化深度融合、進(jìn)一步完善區(qū)域水平評估提出了具體建議。全書共分為三十四章：*章主要介紹區(qū)域兩化融合水平評估指標(biāo)體系和計算方法。區(qū)域兩化融合發(fā)展水

《新媒體概論》（第七版）擬在保留第六版優(yōu)勢和精華的基礎(chǔ)上，吸收一系列新材料、新觀念，重新整合努力反映出新媒體行業(yè)進(jìn)展和新媒體學(xué)術(shù)研究的*成果。相較上一版，其主要變化如下： 共分為六個單元:*單元新媒體概說：闡釋了什么是新媒體、新媒體發(fā)展概觀、新媒體技術(shù)審視；第二單元 新媒體形態(tài)論：分析了新興媒體群之網(wǎng)絡(luò)媒體、互動式

《未來已來:VR的商業(yè)開發(fā)與媒介傳播》從媒介形態(tài)發(fā)展史、媒介認(rèn)知心理學(xué)、媒介哲學(xué)、電影影像學(xué)以及媒介經(jīng)濟學(xué)等立論角度入手，對VR應(yīng)用的媒介傳播機制進(jìn)行深入梳理，旨在幫助業(yè)界和學(xué)界厘清VR的本質(zhì)性媒介屬性和特征，消除相關(guān)理論盲區(qū)，并在此基礎(chǔ)上探討解決其產(chǎn)業(yè)化和實用化的現(xiàn)實途徑方法，進(jìn)而預(yù)測真正展現(xiàn)其媒介潛力的VR應(yīng)用對未

隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展，電子文檔信息資源已成為用戶在大數(shù)據(jù)環(huán)境下獲取知識的重要信息源。然而，現(xiàn)有文檔知識挖掘與服務(wù)研究的粗粒度現(xiàn)狀與信息用戶需求的精細(xì)化趨勢之間的矛盾日趨嚴(yán)重：現(xiàn)有文檔知識挖掘與服務(wù)研究尚未深入文檔內(nèi)部多粒度的主題信息，無法彰顯文檔內(nèi)部知識，嚴(yán)重阻礙了信息資源管理與應(yīng)用的發(fā)展�；�于此，《文檔內(nèi)知識挖掘與服

為進(jìn)一步加強遼寧省職業(yè)院校課程建設(shè)的交流與合作，積極探索工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，推動職教集團資源建設(shè)共建共享，遼寧信息技術(shù)職業(yè)教育集團組織開展了電子信息類課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作。目前已完成20門課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，探索開展了基于職業(yè)崗位分析的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，構(gòu)建符合職業(yè)教育特點的教學(xué)模式及評價標(biāo)準(zhǔn)與

本書從管理科學(xué)領(lǐng)域出發(fā)，以信息科學(xué)理論為基礎(chǔ)，對信息管理學(xué)的學(xué)科體系進(jìn)行了探討，闡述了信息管理的基本原理和方法，討論了戰(zhàn)略的信息管理和信息管理的組織問題，著重介紹了信息管理過程和信息管理系統(tǒng)。最后，書中還提供了信息管理的實證研究與案例分析內(nèi)容。本次修訂版與時俱進(jìn)，對第四版部分過時內(nèi)容做了刪減，并增添了一些反映移動互聯(lián)網(wǎng)

為進(jìn)一步加強遼寧省職業(yè)院校課程建設(shè)的交流與合作，積極探索工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，推動職教集團資源建設(shè)共建共享，遼寧信息技術(shù)職業(yè)教育集團組織開展了電工電子類課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作。目前已完成20門課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，探索開展了基于職業(yè)崗位分析的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，構(gòu)建符合職業(yè)教育特點的教學(xué)模式及評價標(biāo)準(zhǔn)與

《數(shù)字時代的媒介：連接傳播、社會和文化》繪制了數(shù)字時代傳播媒介的全景圖卷。在這幅圖卷里，圖書、報紙、雜志、電影、廣播、電視、網(wǎng)站、手持設(shè)備等悉數(shù)登場，并在數(shù)字時代發(fā)生著新的深刻變化。媒介深深地嵌入我們的生活，從歷史的角度來看，首先是語言，其次是文字、字母、手持媒介、圖書、照片、報紙、電報、電影、廣播、各種形態(tài)的電視、計