2021年6月1日起施行的新版《未成年人保護(hù)法》第四十條明確要求“學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人開(kāi)展適合其年齡的性教育”，為了落實(shí)這一要求，教育部頒布《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》，其中第四十二條明確要求學(xué)校要“有針對(duì)性地開(kāi)展青春期教育、性教育，使學(xué)生了解生理健康知識(shí)，提高防范性侵害、性騷擾的自我保護(hù)意識(shí)和能力”。兩大法規(guī)明確了

本書(shū)為江蘇省重點(diǎn)教材，主要包括心理健康教育的發(fā)展歷程、心理健康教育的基礎(chǔ)理論、心理健康教育的基本內(nèi)容、心理健康教育的基本技術(shù)、心理健康教育的基本技術(shù)、心理健康教育的基本形式、心理健康教育的基本模式、心理健康教育的基本途徑、心理健康教育的課程建設(shè)、心理健康教育的教學(xué)組織、心理健康教育教師的專業(yè)成長(zhǎng)、心理健康教育機(jī)構(gòu)的日常

本書(shū)共90個(gè)教學(xué)案例，是《學(xué)校家庭教育指導(dǎo)教程》（幼兒園/小學(xué)1-3年級(jí)/小學(xué)4-6年級(jí)/初中/高中）5冊(cè)教師用書(shū)的配套教學(xué)用書(shū)。 本書(shū)按照“導(dǎo)學(xué)合作、分析探究、方法檢測(cè)、拓寬視野”的流程進(jìn)行設(shè)計(jì)，按照《教程》要求，制定教育目標(biāo)，規(guī)范了教師的家長(zhǎng)課的課堂設(shè)計(jì)，且融入了許多優(yōu)秀教師的教育經(jīng)驗(yàn)，提升家長(zhǎng)課教學(xué)質(zhì)量和水平。本

沙屜是意象對(duì)話療法的最新發(fā)展，沙屜技術(shù)是本土心理咨詢和心理服務(wù)技術(shù)中的一個(gè)創(chuàng)新，可以廣泛地應(yīng)用于學(xué)校心理輔導(dǎo)、社區(qū)心理服務(wù)、心理咨詢、心理社工培訓(xùn)。書(shū)中介紹了沙屜的基本理論，以及沙屜技術(shù)實(shí)操的方法和技術(shù)要點(diǎn)。重點(diǎn)展示了在學(xué)校中對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理問(wèn)題疏導(dǎo)、家校溝通等的使用方法。沙屜技術(shù)是建立在本土心理咨詢技術(shù)意

“為了尋找教育生命中的光，終其一生，行走在漫長(zhǎng)的旅途上�！北緯�(shū)主要記錄作者從事教育教學(xué)20余年，孜孜不倦地學(xué)習(xí)、思考、沉淀，把自己近幾年對(duì)教育管理、課程建設(shè)、兒童發(fā)展、課堂研究等方面的所做、所思、所感整理成書(shū)，從讓教育浸潤(rùn)童年的味道、讓課程溫暖孩子的心靈、讓兒童站在舞臺(tái)的中央、讓課堂賦予生命的溫度、讓讀書(shū)成為精神的名片

本書(shū)為為國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金研究成果。對(duì)深度學(xué)習(xí)背景下的課堂話語(yǔ)互動(dòng)研究進(jìn)行歷史考察，揭示其從量化研究到質(zhì)性分析的發(fā)展脈絡(luò)；以維果茨基的社會(huì)文化理論為理論基礎(chǔ)，也借鑒了巴赫金、弗萊雷和伽達(dá)默爾的對(duì)話思想作為理論基礎(chǔ)；闡述了深度學(xué)習(xí)背景下的課堂話語(yǔ)互動(dòng)的內(nèi)涵、特征、價(jià)值及其主要類型；運(yùn)用會(huì)話分析、交互論證分析、課堂話語(yǔ)分析等

本書(shū)從工作室方向確立到團(tuán)隊(duì)建設(shè)，從載體設(shè)計(jì)到成果展示，從文創(chuàng)產(chǎn)品到使命愿景，從內(nèi)涵文化到成長(zhǎng)檔案，從機(jī)制考核到制度規(guī)范進(jìn)行了系統(tǒng)性闡述、多角度凝練、可視化設(shè)計(jì)，通過(guò)工作室平臺(tái)形成了“書(shū)-課-人-室”成長(zhǎng)共同體，擴(kuò)大工作室影響力，打造工作室品牌IP。

習(xí)近平總書(shū)記在充分繼承馬克思主義勞動(dòng)觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理念的基礎(chǔ)上，多次圍繞中國(guó)夢(mèng)、勞動(dòng)、勞動(dòng)者、勞模精神等內(nèi)容進(jìn)行了深刻闡述，內(nèi)涵豐富、思想深邃，為奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，提供了強(qiáng)大的思想引領(lǐng)和精神支撐。大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)發(fā)展的希望，樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀對(duì)其而言尤為重要。勞

書(shū)稿分為家庭、學(xué)校、社會(huì)、職業(yè)四章。家庭一章又細(xì)分為關(guān)愛(ài)缺失、監(jiān)管過(guò)度、青春期的溝通、留守兒童的隔輩溝通、非正常家庭的溝通和安全感等節(jié)；學(xué)校一章又細(xì)分為師生關(guān)系、同伴關(guān)系、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)焦慮、學(xué)習(xí)動(dòng)力、校園欺凌等節(jié)；社會(huì)一章又細(xì)分為校園貸、網(wǎng)絡(luò)賭博、網(wǎng)癮、早戀等節(jié)；職業(yè)一章又細(xì)分為職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)興趣、職業(yè)探索、職業(yè)認(rèn)同

本書(shū)是第十屆中國(guó)教育創(chuàng)新年會(huì)的演講集。中國(guó)教育創(chuàng)新年會(huì)，是由蒲公英教育智庫(kù)主辦，由中國(guó)基礎(chǔ)教育界聯(lián)合發(fā)起的年度未來(lái)教育專業(yè)盛會(huì)，自2014年起，中國(guó)教育創(chuàng)新年會(huì)已經(jīng)在重慶、深圳、上海、杭州、南京、成都等城市連續(xù)舉辦9屆，前8屆分別出版嘉賓演講集，均受到好評(píng)并有10000余冊(cè)銷量。本書(shū)稿共有演講稿55篇。以“重置系統(tǒng)·未