本書為國家衛(wèi)生健康委“十四五”規(guī)劃教材、第五輪全國中醫(yī)藥高職高專教育規(guī)劃教材。本版教材根據(jù)高職教育的培養(yǎng)需求，以教學和臨床實用為前提，對上版教材進行修訂，使教材更加實用和規(guī)范化，較上版進一步完善了二維碼數(shù)字內(nèi)容，為便于教學，教材設(shè)有學習目標、思政元素、知識鏈接、章末復習思考題等。本書在全面修訂的基礎(chǔ)上，重點對手法的定義

該書為明代官員鄭二陽輯于明末。鄭氏為萬歷四十七年(1619)進士，官至大中丞。晚年取諸名家本草精義，手匯成帙，得常用藥318味，輯為此書。該書10卷，分金石、木、谷、菜、果、禽、獸、蟲、人、草10部。書前總論，每藥條下先出產(chǎn)地，或載佳品特征；次羅列諸家所載性味、歸經(jīng)；繼而精選前人藥論，突出臨床運該藥之特點，或附加炮制法

正文部分分為中醫(yī)學理論體系的系統(tǒng)研究，中醫(yī)基礎(chǔ)理論之陰陽五行、藏象、經(jīng)絡、體質(zhì)、病因病機與治未病研究等7個專題，文獻主要來源于2010—2021年期間報道的期刊論文、學位論文、會議論文及代表性著作。附篇部分，選取2020—2021年度與中醫(yī)基礎(chǔ)理論研究相關(guān)領(lǐng)域的《黃帝內(nèi)經(jīng)》、張仲景學說、中醫(yī)學術(shù)流派、中醫(yī)歷代名家病證治

本書為專著。書稿是根據(jù)國家中醫(yī)藥管理局關(guān)于《全國名老中醫(yī)藥專家傳承工作室建設(shè)項目實施方案》的要求編寫，總結(jié)了河南省首屆名老中醫(yī)黨中勤教授的臨證經(jīng)驗專著，全書共分為五章，分別介紹黨中勤教授的學術(shù)思想，包括學術(shù)觀點及理論探討；黨中勤教授經(jīng)驗集錦，包括專病診療經(jīng)驗、專病專方、研制的院內(nèi)制劑、用藥心得，其中用藥心得有包括臨床運

本書在編撰過程中，將中醫(yī)基礎(chǔ)理論、基本技能與編者多年臨床實踐的經(jīng)驗相結(jié)合，重點對中醫(yī)臨床常見病證的診療進行了講解，包括病因、病機、臨床表現(xiàn)、辨證分型、治法方藥及預后轉(zhuǎn)歸等。本書共分十三章。

本書是全國技工院校醫(yī)藥類專業(yè)教材之一，由人力資源社會保障部教材辦公室組織編寫。本套教材共計41種，主要供技工院校、高級技工院校及技師學院醫(yī)藥類及相關(guān)專業(yè)選用，預計2022—2023年陸續(xù)出版。本套教材定位清晰，特點鮮明，體現(xiàn)在以下方面：立足教改，適應發(fā)展；強化技能，對接崗位；優(yōu)化模塊，易教易學。同時，針對教材中的教學重

本書重點介紹了有藥用文獻記載的“中藥非藥用部位”及“非藥用資源”，從來源、性狀、主要產(chǎn)地、性味歸經(jīng)、藥理研究、毒理研究、注意事項、古籍記載、現(xiàn)代應用、不良反應、貯藏等方面詳細介紹“非藥用部位”的藥用歷史、藥用特點、現(xiàn)代研究及應用等內(nèi)容，旨在為充分利用各種中藥資源提供參考依據(jù)，為中藥非藥用部位變廢為寶、重新利用提供技術(shù)支

本書以寧夏優(yōu)勢特色農(nóng)產(chǎn)品枸杞為研究對象，從寧夏枸杞產(chǎn)品質(zhì)量、枸杞產(chǎn)品產(chǎn)地識別的主要影響因素及礦物元素技術(shù)在不同尺度枸杞產(chǎn)地識別中的可行性進行了研究。研究結(jié)果表明品種、采樣茬次不影響枸杞產(chǎn)地溯源；基于礦物元素可有效識別采樣區(qū)域明晰的小尺度產(chǎn)區(qū)，但對于產(chǎn)地距離較近的產(chǎn)區(qū)，單純采用礦物元素技術(shù)對寧夏各產(chǎn)區(qū)枸杞判別精度不高，而

本書為清代名醫(yī)黃元御所著《周易懸象》和《道德懸解》的合訂本，本書初版為此海內(nèi)孤本的首次公開出版�！耙着c天地準，故能彌綸天地之道�！贬t(yī)易相通，周易的智慧對中醫(yī)的辯證思維有著深刻的影響。黃元御認為“圣經(jīng)淵妙以至于此，水盡山窮，別開天地”，因此他將《周易》經(jīng)文重新編排，結(jié)合傳統(tǒng)醫(yī)理，并詳加注解，著成《周易懸象》�！叭f物負陰以

本書共分7章。緒論介紹《難經(jīng)》的書名釋義、成書年代、主要內(nèi)容、主要學術(shù)特點等；第一章脈法，闡述脈學源流、獨取寸口原理、陰陽脈法、元氣脈診、脈證合參等；第二章經(jīng)絡，重點闡述奇經(jīng)八脈理論的學術(shù)與臨床價值：第三章臟腑，闡述命門元氣三焦理論及其學術(shù)與臨床價值等：第四章疾病，重點討論《難經(jīng)》病機理論特點，傷寒等五種病證理論及其臨