本書(shū)是“王立群讀《史記》”系列之一。本書(shū)是作者在對(duì)《史記》研讀的基礎(chǔ)上，講述了講述大漢王朝的開(kāi)創(chuàng)者劉邦從布衣起家到亡秦滅楚、開(kāi)創(chuàng)大漢王朝的傳奇經(jīng)歷，全面還原了劉邦波瀾壯闊的一生。書(shū)稿中，作者還講述了與劉邦有緊密聯(lián)系的項(xiàng)羽、張良、韓信、蕭何、陳平、曹參等秦末漢初著名歷史人物的不凡生平，展現(xiàn)了秦末亂世群雄逐鹿、楚漢爭(zhēng)霸的風(fēng)

本書(shū)共列六章，分別為“幼年之慧”“少年之狂”“青年之遇”“壯年之悟”“中年之變”和“晚年之哀”，講述了杜甫少年得意、壯年蹉跎、晚景凄涼到最后終成詩(shī)圣的曲折人生。書(shū)中對(duì)杜甫的仕途經(jīng)歷、游歷路線(xiàn)、文學(xué)創(chuàng)作和憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的精神都進(jìn)行了充分的描寫(xiě)。

《鐵血將軍李烈鈞》是一本中國(guó)近代人物傳記，全書(shū)約17萬(wàn)字，包括19章內(nèi)容，以小說(shuō)體的語(yǔ)言風(fēng)格寫(xiě)就了中國(guó)近代民主革命家李烈鈞將軍的一生。在中華民族近代史冊(cè)里，江西人李烈鈞在孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)下的民主革命洪流中脫穎而出，并且逐漸成為孫中山的得力助手。之后，他長(zhǎng)期擔(dān)任孫中山的參謀總長(zhǎng)，為革命嘔心瀝血、出謀劃策。他直接參與了辛亥討

本書(shū)是梁?jiǎn)⒊�撰�?xiě)的晚清權(quán)臣李鴻章的人物傳記，對(duì)他的一生進(jìn)行了描寫(xiě)和評(píng)價(jià)。書(shū)中不僅記錄了李鴻章對(duì)軍事、洋務(wù)、外交以及政治等方面進(jìn)行的改革，還把李鴻章同古今中外要人霍光、諸葛亮、曾國(guó)藩、張之洞、俾斯麥、伊藤博文等做了對(duì)比，指出李鴻章雖然有鞠躬盡瘁死而后已的心但是他沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，不懂得現(xiàn)代民主政治的特點(diǎn)和國(guó)民的地位、國(guó)民在

本書(shū)基于《人民日?qǐng)?bào)》推出的“奮斗創(chuàng)造奇跡力量源于團(tuán)結(jié)”專(zhuān)欄文章，精選了人民日?qǐng)?bào)上刊發(fā)的航天工作者、科技工作者、文博工作者、歷史學(xué)家等不同群體及其先進(jìn)人物的奮斗故事。本書(shū)描繪了不同群體堅(jiān)定信心、振奮精神，擼起袖子加油干、風(fēng)雨無(wú)阻向前行，用勤勞的雙手和誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的圖景，展現(xiàn)了活力中國(guó)的堅(jiān)韌不拔、萬(wàn)千氣象。

本書(shū)以明代沈周為研究對(duì)象，從《臥游圖冊(cè)》17開(kāi)圖像出發(fā)，串起近百幅畫(huà)作，貫穿沈周的一生。并挖掘其日常生活，以及他對(duì)生活中那些微末主題的闡發(fā)與感悟。

科學(xué)先驅(qū)、國(guó)之脊梁--趙忠堯先生

本書(shū)是歷史學(xué)者田余慶的學(xué)記，由田余慶弟子整理，記述田余慶的學(xué)術(shù)生平。田余慶（1924年2月——2014年12月），湖南湘陰人。1950年畢業(yè)于北京大學(xué)史學(xué)系。歷任北京大學(xué)歷史學(xué)系助教、講師、教授，擔(dān)任歷史系主任，中國(guó)魏晉南北朝史學(xué)會(huì)顧問(wèn)。主要研究秦漢魏晉南北朝史。主持參加長(zhǎng)沙走馬樓吳簡(jiǎn)整理等學(xué)術(shù)工作。代表作有《東晉門(mén)閥

本書(shū)分為故里山河鐘靈毓秀、志篤德醇煥曾輝祖、附錄三部分。具體內(nèi)容包括：古越蕭山崇文大義；家世源遠(yuǎn)祖德流光；寒門(mén)孤露艱困長(zhǎng)成等。

廣西師范大學(xué)90多年來(lái)培育許多優(yōu)秀學(xué)子，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域輸送大量人才，為國(guó)家發(fā)展社會(huì)進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。本書(shū)由廣西師大校友會(huì)策劃，在諸多優(yōu)秀校友中特邀48位校友企業(yè)家進(jìn)行獨(dú)家訪(fǎng)談，講述在社會(huì)發(fā)展浪潮中的創(chuàng)業(yè)奮斗故事，成功實(shí)現(xiàn)了從大學(xué)生向?qū)崢I(yè)家的轉(zhuǎn)變，立行“服務(wù)同學(xué)、服務(wù)母校、服務(wù)社會(huì)”宗旨，秉持“學(xué)習(xí)、聚合、創(chuàng)新