科技大數(shù)據(jù)是一種特殊類型的大數(shù)據(jù)，是指與科技信息相關(guān)的非數(shù)值型數(shù)據(jù)，也稱為事實型科技大數(shù)據(jù)。與大數(shù)據(jù)一樣，科技大數(shù)據(jù)呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化或非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和狀態(tài)，處理起來較為繁瑣且需要較長時間，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)管理和處理方法難以解決這一問題。因此，無論是從科學(xué)研究還是應(yīng)用的角度看，針對服務(wù)于科技大數(shù)據(jù)的方法及工具研究已經(jīng)成

本書主要內(nèi)容是對中國老年人手機傳播現(xiàn)象的研究，書中首先介紹了老年人手機傳播的相關(guān)理論，然后對老年人手機使用中的信息獲取進(jìn)行了研究，并對老年人手機使用的心理、家庭與社會支持、使用實踐進(jìn)行了全方位的調(diào)查和探究，最后對老年人數(shù)字融入進(jìn)行了展望。該書結(jié)合大量事例分析老年人手機傳播過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，從社會學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)等

今天，區(qū)塊鏈技術(shù)正無聲地在各個領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，為多個產(chǎn)業(yè)的變革積蓄力量。具體到傳媒行業(yè)，區(qū)塊鏈能做什么、正在做什么、有哪些前沿和創(chuàng)新的方向？未來的傳媒，將如何應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)的基本點，來實現(xiàn)新的愿景？本書結(jié)合區(qū)塊鏈的幾個主要創(chuàng)新要素，囊括了各類傳統(tǒng)傳媒和新媒體的區(qū)塊鏈挑戰(zhàn)及其機遇，緊緊圍繞大眾傳媒領(lǐng)域和區(qū)塊鏈可能發(fā)生

從事國際媒體研究專家的金大勇(DalYongJin)在這本書中探討了全球化、數(shù)字媒體和當(dāng)代流行文化之間的聯(lián)系。通過深入了解全球化進(jìn)程、歷史、文本和國家政策，以及它們與全球媒體的關(guān)系，作者描繪了數(shù)字平臺在改變?nèi)�球化輪廓時日益重要的作用。案例研究和示例側(cè)重于無處不在的全球化數(shù)字平臺，包括Facebook、YouTube和N

隨著新媒體、電子商務(wù)等行業(yè)的快速發(fā)展，行業(yè)對相關(guān)專業(yè)人才的需求與日俱增。本書以“內(nèi)容＋案例”的形式，深入解析新媒體基本概念，引導(dǎo)讀者進(jìn)行前期調(diào)研，助力讀者定位內(nèi)容、讀者、品牌等多個方面，最終引導(dǎo)讀者掌握各種文案形式的精妙表達(dá)。每一章節(jié)通過實際案例分析，模擬真實場景，使讀者更深刻地感受新媒體文案的創(chuàng)作挑戰(zhàn)，并提供了豐富的

本書主要介紹信息資源管理概述、信息資源管理相關(guān)理論基礎(chǔ)、信息資源采集、信息資源組織、信息資源存儲、信息資源傳輸、信息資源檢索、信息資源開發(fā)與利用、信息資源質(zhì)量評估和信息資源安全管理。每章皆以案例開篇，并將思政元素結(jié)合章節(jié)內(nèi)容融入開篇案例；每章以小結(jié)結(jié)尾，并編寫與章節(jié)內(nèi)容相關(guān)的思考題。本書可作為高等學(xué)校信息管理與信息系統(tǒng)

《中國網(wǎng)絡(luò)視聽發(fā)展研究報告（2024）》以宏觀的數(shù)據(jù)化視角，梳理過去一年行業(yè)發(fā)展脈絡(luò)、直觀呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)視聽建設(shè)取得的豐碩成果；依托來自相關(guān)主管部門、研究機構(gòu)、頭部企業(yè)、數(shù)據(jù)公司等的數(shù)據(jù)案例，從各維度全面展示行業(yè)現(xiàn)狀特點、前沿趨勢；綜合運用數(shù)據(jù)解讀、專業(yè)觀察、用戶調(diào)研、案例分析等多種研究方法，觀照網(wǎng)絡(luò)視聽在主題宣傳、文藝創(chuàng)作

本書是上海市課程思政示范課程傳播概論的配套教材，是傳播學(xué)的入門讀物。如何學(xué)好傳播學(xué)?本書認(rèn)為:第一，掌握傳播學(xué)的關(guān)鍵概念和基本原理;第二，用跨學(xué)科、發(fā)展的眼光學(xué)習(xí)傳播學(xué);第三，按照現(xiàn)象問題理論方法塑造價值觀的邏輯順序?qū)W習(xí)，并且學(xué)以致用�；�于此，本書從傳播學(xué)的誕生寫起，共六章，分別為傳播和傳播學(xué)概述、傳播者、傳播內(nèi)容、傳

《批判性媒體素養(yǎng)指南：媒體參與和教育變革》為媒介文化領(lǐng)域的一部方法論著作，旨在為教育工作者和教學(xué)計劃提供應(yīng)對新媒介的理論框架和實際案例。本書首先從媒介理論角度闡述媒體文化研究的發(fā)展和相關(guān)思想演進(jìn)過程，包括從法蘭克福學(xué)派到如今有關(guān)信息和權(quán)力的交叉理論。通過將表征政治與批判教育學(xué)相聯(lián)系，兩位作者為理論化的教育和信息通信技術(shù)

本書展示了作者的學(xué)術(shù)軌跡：以文化視野解讀傳播過程，以傳播視角透視文化現(xiàn)象，視文化為最生動的傳播；擇其中符號傳播為重點而深究，提出借力傳播模式、選擇性傳播模式、部分傳播整體模式、協(xié)同傳播模式、同構(gòu)的霸權(quán)傳播模式、元語言共振機制、自然化傳播機制、普遍化傳播機制、能指的豐富性與欺騙性等；在互聯(lián)網(wǎng)浪潮中，其學(xué)術(shù)研究并未逐浪趨潮