《岡特生態(tài)童書》是一套以生態(tài)環(huán)保為主題、面向青少年的科普知識繪本，其核心思想是“不要奢望讓地球為我們創(chuàng)造更多資源，而要更善于利用地球現(xiàn)有的資源”。整套書共十輯（360種）。每年出版1輯（36種），分為七大主題：水、食物、居住、健康、能源、工作、教育，講述了36則生動有趣的故事。在每個故事之后，作者還特別設計了背景知識、

本書基于人類與環(huán)境共處的問題進行探討，詳細闡述環(huán)境系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展問題。在講述基本概念時，引入了國內(nèi)外的經(jīng)典案例，讓讀者以全球視角深刻地理解環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的核心問題；在每章精心設計了拓展閱讀材料和前沿文獻導讀，重點講述了虛擬水戰(zhàn)略、微塑料、碳中和、霧霾、星球健康膳食等一些熱點話題和前沿研究，引導讀者對這些熱點話題和前沿

本書共十四章。第一章至第九章為基礎知識和化學養(yǎng)分分析，從黃土高原土壤主要類型出發(fā)，結合農(nóng)牧業(yè)發(fā)展中土壤必需元素的變化進行了方法修訂；第十章至第十二章為土壤物理性質(zhì)分析，重點針對農(nóng)作物和牧草形態(tài)、功能與土壤物理特性的關聯(lián)性進行方法優(yōu)化；第十三章至第十四章為土壤微生物生存狀態(tài)分析，重點對土壤微生物基礎指標體系建立、土壤主要

《地球大數(shù)據(jù)支撐可持續(xù)發(fā)展目標報告（2021）：中國篇》聚焦零饑餓（SDG2）、清潔飲水和衛(wèi)生設施（SDG6）、可持續(xù)城市和社區(qū)（SDG11）、氣候行動（SDG13）、水下生物（SDG14）和陸地生物（SDG15）六大可持續(xù)發(fā)展目標（SDGs），專注于新方法新指標的探索、可持續(xù)發(fā)展進程的跟蹤評估，以及多指標交叉研究的理

《地球大數(shù)據(jù)支撐可持續(xù)發(fā)展目標報告（2021）：“一帶一路”篇》聚焦零饑餓（SDG2）、清潔飲水和衛(wèi)生設施（SDG6）、可持續(xù)城市和社區(qū)（SDG11）、氣候行動（SDG13）、水下生物（SDG14）和陸地生物（SDG15）六大SDGs目標，重點專注于新方法新指標的探索、可持續(xù)發(fā)展進程的跟蹤評估，以及多指標交叉研究的理論

復雜電磁環(huán)境作為現(xiàn)代戰(zhàn)場環(huán)境的重要組成部分，對其理論技術與應用的研究尤為迫切。本書內(nèi)容分為基礎理論、關鍵技術和實踐應用三部分：基礎理論部分介紹復雜電磁環(huán)境的形成與發(fā)展，基于過程的電磁環(huán)境表象、本質(zhì)和應用認知以及復雜電磁環(huán)境效應理論；關鍵技術部分介紹復雜電磁環(huán)境一體化構設和多維評估關鍵技術；實踐應用部分介紹復雜電磁環(huán)境在

本書對鄉(xiāng)村居住環(huán)境改造與規(guī)劃設計進行了探討，首先概述了鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境以及鄉(xiāng)村居住環(huán)境保護問題，然后分析了鄉(xiāng)村居住環(huán)境污染和處理、生態(tài)型美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃設計要點，之后重點探討了藝術社會化與鄉(xiāng)村環(huán)境建設、鄉(xiāng)村環(huán)境藝術與審美趣味、中國傳統(tǒng)文化與鄉(xiāng)村環(huán)境藝術設計及鄉(xiāng)村環(huán)境藝術與鄉(xiāng)村歸屬感的營建，最后在美麗鄉(xiāng)村環(huán)境公共空間規(guī)劃設計方面

這是一本和海洋環(huán)境息息相關的科普書。書中介紹了海洋所面臨的污染，海洋污染的類型，人們過度捕撈對海洋造成的影響，人類活動所造成的超級風暴現(xiàn)象，全球變暖和海平面上升等問題，以及人類如何采取措施來拯救海洋環(huán)境等。意在幫助孩子認識海洋生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)孩子保護環(huán)境、保護海洋的意識。

環(huán)境是與我們休戚相關的主題，地球是我們所有人類共同的家園。本書特地選取了地球環(huán)境、人口危機、氣候變化及帶來的影響、無處不在的污染、物種滅絕、海洋危機、如何拯救森林、來自太空的威脅等8大主題，多維度介紹了地球正在面臨的種種危機，以及我們能夠力所能及的一些事情。幫助孩子了解地球面臨的環(huán)境問題，正視人類活動對地球的影響。引導

本書分為四章：第一章立足于文化同人與自然的關系，強調(diào)從文化的視角思考人與自然關系的必然性和可行性。第二章試圖對生態(tài)危機表現(xiàn)為人文危機進行更深層解讀，以便為解決這一危機尋求出路。第三章分析認為，人與自然關系惡化的原因之一就是科學與人文的分離，所以解決生態(tài)危機的文化選擇，必然是建設一種新的文化，這種文化就是生態(tài)文化，一種科