我們生活的時代，無疑是一個創(chuàng)意滿天飛的時代，而人人都認(rèn)得出好創(chuàng)意。比如，印刷機、鉛筆、抽水馬桶、電池、互聯(lián)網(wǎng)、GPS、Google這些都是絕妙的創(chuàng)意。然而，它們是如何產(chǎn)生的？被喻為科技界的達(dá)爾文的史蒂文·約翰遜在《偉大創(chuàng)意的誕生》一書中，提供了深具啟示意義以及有理有據(jù)的答案。 史蒂文約翰遜以富有感染力、包

本書是作者二十多年來為研究生開設(shè)“創(chuàng)造學(xué)”“創(chuàng)新思維及其培養(yǎng)”課程的實踐心得。針對科學(xué)主義心理學(xué)對于創(chuàng)新思維研究的物性化局限，本書從“人性”與“人力”、“科學(xué)”與“人文”的雙重視角，以整體人性的觀點對創(chuàng)新思維的內(nèi)涵、特征、培養(yǎng)策略等問題進(jìn)行了新的論述。本書以哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)的綜合視野，反思了創(chuàng)新思維認(rèn)識和培

本書主要講述了“助推”在日常生活中的應(yīng)用，告訴讀者如何利用“助推”幫助自己擺脫慣性思維，釋放自身的想象力和創(chuàng)造力。作為一種新的行為科學(xué)，”助推”理論為本書提供了科學(xué)依據(jù)，揭示了看似微不足道的行為對我們的思維如何產(chǎn)“性巨大的影響。作者從多個方面對“助推”進(jìn)行闡述，并在每一章都提出了可供實行的方法，讀者可以通過這些簡單的嘗

本書分為上下兩篇，上篇以我們只有一個地球，為什么會產(chǎn)生中西方不同的思維方式作為探討的起點，指出西方人從西方觀察地球，獲得“二構(gòu)成一”的觀點，產(chǎn)生“分大于合”的理念，而中國人從東方審視地球，看出“一內(nèi)涵二”，而且“合大于分”。這兩種思維方式，都可能產(chǎn)生變形，成為“一統(tǒng)全局”，主張“有合無分”。這三種思維方式各有自己的特性

本書以Xmind為軟件環(huán)境，采用理論與實踐相結(jié)合的方式，通過通俗易懂的文字解說和清晰直觀的截圖，講解思維導(dǎo)圖的繪制方法。全書共8章，包括Xmind快速入門、Xmind的基本操作、讓思維導(dǎo)圖錦上添花、思維導(dǎo)圖的表現(xiàn)形式、思維導(dǎo)圖中的記憶提升術(shù)、思維導(dǎo)圖拯救拖延癥、思維導(dǎo)圖提升工作效率、輸出高質(zhì)量思維導(dǎo)圖。

本書共9章，主要內(nèi)容包括：打破常規(guī)，創(chuàng)新讓一切與眾不同；勇敢去試，冒險精神是創(chuàng)新的標(biāo)志；思維新奇，獨特的思維會收到意想不到的成效；反向思考，不走尋常路才能收獲不同尋常的成功；奇思妙想，幫你打開人生的幸運之門；重啟思維，跳出思維定式是走向成功的關(guān)鍵一步；勤于思考，鍛煉自己的思維能力等。

“我們常說有些人隨著不同的鼓點前進(jìn)。但這個陳詞濫調(diào)中蘊含的是，我們其余的人都在跟隨相同的鼓點前進(jìn)。我們發(fā)現(xiàn)自己走在那些從未屬于我們的既定路徑上�！� 信息時代，我們想要了解的事情，大多搜索即得。我們的知識廣度不斷拓展，許多話題，甚至無需經(jīng)過思考就能夠侃侃而談。我們得到的信息越來越多，然而真正理解的卻少之又少。如果我們不

本教材按照理論與實踐結(jié)合、創(chuàng)新教育與專業(yè)教育融合、創(chuàng)新教育與思政育人協(xié)同的原則系統(tǒng)講授基本的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新思維訓(xùn)練方法，通過生動的案例讓學(xué)生感知創(chuàng)新的無窮魅力，鼓勵學(xué)生大膽突破定勢，勇于探索創(chuàng)新。以感知創(chuàng)新、認(rèn)識創(chuàng)新思維、突破思維定勢、創(chuàng)新思維方法、創(chuàng)新思維訓(xùn)練和創(chuàng)新思維實踐共六章，系統(tǒng)介紹創(chuàng)新的基本理論、基本方法。在

本書共分為七章，其中第一章概述了創(chuàng)新的價值與方法；第二章重點介紹了成長型與固定型思維，并重點講解了培養(yǎng)學(xué)生成長型思維，以訓(xùn)練學(xué)生看待事物地方式與觀點，塑造學(xué)生個人成長性格；第三章至第六章主要講解了常見創(chuàng)新思維類型、形式與培養(yǎng)方法及創(chuàng)新方法；第七章是拓展訓(xùn)練，作為對前六章理論知識的延伸與實踐。本書從創(chuàng)新教育實踐出發(fā)，在內(nèi)

本書深入貫徹落實黨的二十大精神，堅持立德樹人根本任務(wù)，服務(wù)科教興國、人才強國、創(chuàng)新驅(qū)動等國家戰(zhàn)略，積極探索新時代拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。本書編寫以“三全育人”理念為指引，以培養(yǎng)高水平、高層次的創(chuàng)新型技術(shù)技能人才為目標(biāo)，以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維方法、創(chuàng)新實踐能力為導(dǎo)向，基于對創(chuàng)新教育相關(guān)知識、能力和素養(yǎng)要點的梳理，