如何在已有的傳統(tǒng)音樂聽覺基礎上進行擴展，培養(yǎng)音樂聽覺的連貫性，并對視唱練耳內容合理分析，分類設計，完善視唱練耳教學體系，成為亟待解決的課題。《音的數量關系及其視唱練耳訓練》寫作意圖也就源于此。《音的數量關系及其視唱練耳訓練》分為兩大部分內容。第一部分是關于音的數量關系的研究，根據音的數量關系，將音分為單音、音程、和弦以

《聲樂藝術作品分析與創(chuàng)作研究》首先對聲樂藝術作品的本體以及創(chuàng)作手法進行了分析，即體裁、歌詞、主題風格、音樂要素、聲樂作品曲式結構布局，聲樂作品的主題發(fā)展手法，前奏、間奏、尾奏、高潮的設置等。然后針對不同體裁類型的聲樂作品創(chuàng)作實踐進行了探討，即中國民間歌曲、藝術歌曲、歌劇藝術的創(chuàng)作實踐等。《聲樂藝術作品分析與創(chuàng)作研究》論

聲樂演唱與表演技術研究

為了進一步推動流行歌曲的發(fā)展，繁榮流行歌曲的創(chuàng)作，提高創(chuàng)作水平。本書作者通過對長期從事歌曲創(chuàng)作的總結和多年的教學實踐體會的歸納，對大量的流行歌曲的進行了分析總結，并按節(jié)奏形態(tài)、旋律發(fā)展、調式調性、曲式結構、風格等多個章節(jié)，分門別類作了詳細的介紹。本書能引領你走進歌曲創(chuàng)作的大門。

為了適應我國音樂教育事業(yè)發(fā)展的需要，我們受教育部的委托，《合唱/高等師范院校教材》根據部頒的《高等師范院校藝術系教學計劃》和《合唱》學科教學大綱，編了這本教材，供高等師范院校音樂專業(yè)合唱課教學使用。合唱是音樂專業(yè)的一門必修課，通過教學和實踐，培養(yǎng)學生具有演唱多聲部合唱曲的能力，并掌握合唱的知識和訓練方法，為今后擔任音樂

《法國兒童視唱教程》系列共分四冊，每冊12課。《法國兒童視唱教程（3）》通過“識譜”“節(jié)奏”“視唱”“音樂知識”四個環(huán)節(jié)。由淺入深地以趣昧游戲的方式介紹基礎樂理知識及視唱練耳相關音樂技能，使孩子們在輕松的學習中掌握知識重點進行視唱練習。

《法國兒童視唱教程》系列共分四冊，每冊12課。《法國兒童視唱教程（2）》通過“識譜”“節(jié)奏”“視唱”“音樂知識”四個環(huán)節(jié)。由淺入深地以趣昧游戲的方式介紹基礎樂理知識及視唱練耳相關音樂技能，使孩子們在輕松的學習中掌握知識重點進行視唱練習。

《法國兒童視唱教程（1）》每課通過“識譜”“節(jié)奏”“視唱”“音樂知識”四個環(huán)節(jié)。由淺入深地以趣味游戲的方式介紹基礎樂理知識及視唱練耳相關音樂技能，使孩子們在輕松的學習中掌握知識重點進行視唱練習。

《音畫的交響:影像與音樂的表現性研究》所探討的核心，是對音樂與影像的表現問題的研究，既包括在影像制作過程中對音樂各要素，如節(jié)奏、旋律、音色等的考慮，也包括在影像創(chuàng)作中對音樂的整體建構、音樂的特點和功能的設置以及整體的審美價值等問題。這是建立在電影蒙太奇語言、視覺符號造型及運動、音樂的綜合審美等多領域交叉點上的一個全新的

《音樂考級輔導：樂理·聽音·練耳入門》中，除了注意說清一些理論上的問題之外，更注意介紹一些學習方法。如，練習的方法、做題的方法、巧記的方法、解決問題的先后步驟……等等。書中附有大量習題供學習者使用。書的*后附有參考答案，使《音樂考級輔導：樂理·聽音&