《中國(guó)職業(yè)教育科研發(fā)展報(bào)告（2019）》基于對(duì)全國(guó)職業(yè)教育科研機(jī)構(gòu)工作進(jìn)展的調(diào)研，梳理了職業(yè)教育科研在服務(wù)決策支撐科學(xué)發(fā)展、探索規(guī)律回應(yīng)實(shí)踐需求、指導(dǎo)實(shí)踐破解發(fā)展難題、引導(dǎo)輿論助推政策落地等方面在我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮的不可替代的作用，分析了2019年職業(yè)教育學(xué)科研究數(shù)據(jù)和2019年全國(guó)高職院校科研成果數(shù)據(jù)，并選取

本書(shū)的核心目標(biāo)是研究高職院校思想政治教育滋養(yǎng)工匠精神的實(shí)現(xiàn)路徑。立足高職思政教育與工匠精神的相互關(guān)系，從高職思政教育滋養(yǎng)“工匠精神”的現(xiàn)實(shí)狀況入手，分析環(huán)境、教學(xué)、教師以及思政教育本身四個(gè)層面的制約因素，提出高職思政教育滋養(yǎng)“工匠精神”的具體路徑：加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造傳播、弘揚(yáng)“工匠精神”的濃郁氛圍；將“工匠精神”融

學(xué)習(xí)成果導(dǎo)向高等（職業(yè)）教育專業(yè)與課程開(kāi)發(fā)指南——基于OBE專業(yè)（群）認(rèn)證與高水平建設(shè)對(duì)全球?qū)W習(xí)成果及其導(dǎo)向的專業(yè)（學(xué)科）與課程開(kāi)發(fā)的新范式進(jìn)行了系統(tǒng)分析和解讀，尤其對(duì)基于全球工程教育認(rèn)證（EEA）成果導(dǎo)向?qū)�業(yè)（學(xué)科）與課程開(kāi)發(fā)的理論和實(shí)踐、基于歐盟調(diào)優(yōu)項(xiàng)目（Tuning）成果導(dǎo)向?qū)�業(yè)（學(xué)科）與課程開(kāi)發(fā)理論和實(shí)踐、基于

本著作以“職業(yè)教育產(chǎn)教融合理論研究與實(shí)踐”為研究主體，主要圍繞職業(yè)教育產(chǎn)教融合的發(fā)展，價(jià)值取向，機(jī)制構(gòu)建，機(jī)制創(chuàng)新，現(xiàn)實(shí)困境及對(duì)策等方面進(jìn)行理論研究，并結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行案例分析。研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育、高等數(shù)學(xué)、環(huán)境統(tǒng)計(jì)應(yīng)用。

“致天下之治者在人才”，作者從事高等職業(yè)技術(shù)教育工作三十多年時(shí)間，經(jīng)過(guò)積累和沉淀，通過(guò)事業(yè)規(guī)劃、實(shí)踐與探索、研究與建議、調(diào)研報(bào)告、支部建設(shè)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、繼續(xù)教育、船員教育、任期報(bào)告等方面，總結(jié)了從審計(jì)、財(cái)務(wù)到繼續(xù)教育管理的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，供教育工作者分享。

本書(shū)根據(jù)河南省普通高等學(xué)校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試數(shù)學(xué)考試大綱和指定規(guī)劃教材進(jìn)行編寫(xiě)，全書(shū)包括15套模擬試卷，內(nèi)容涵蓋了近年來(lái)河南省對(duì)口升學(xué)試卷的題型和基本知識(shí)點(diǎn)。

北京高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告得到北京市財(cái)政專項(xiàng)支持，在北京市教育委員會(huì)職業(yè)教育與成人教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，由北京教育科學(xué)研究院高等教育科學(xué)研究所具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施與研制。本書(shū)通過(guò)學(xué)生發(fā)展、教育教學(xué)、政策保障、國(guó)際合作、服務(wù)貢獻(xiàn)、挑戰(zhàn)與展望等多個(gè)維度，借助“計(jì)分卡”“資源表”“服務(wù)貢獻(xiàn)”“落實(shí)政策”“國(guó)際影響”等多張表格，對(duì)北京

本書(shū)是《普通高校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試備考叢書(shū)》的《對(duì)口升學(xué)考試全真沖刺試卷·英語(yǔ)》分冊(cè)，本書(shū)根據(jù)河南省對(duì)口升學(xué)英語(yǔ)考試大綱和指定規(guī)劃教材進(jìn)行編寫(xiě)，全書(shū)共包括15套沖刺試卷，內(nèi)容涵蓋了近年來(lái)河南省對(duì)口升學(xué)試卷的基本題型和重點(diǎn)。本書(shū)旨在提高學(xué)生的應(yīng)試能力，使學(xué)生通過(guò)考前預(yù)演，把握對(duì)口升學(xué)試卷的命題規(guī)律和知識(shí)點(diǎn)的分

本書(shū)是重慶數(shù)字創(chuàng)意職業(yè)教育集團(tuán)在數(shù)字創(chuàng)意專業(yè)群人才培養(yǎng)實(shí)踐中形成的理論思考和研究成果，也凝聚了眾多集團(tuán)化辦學(xué)參與者的智慧。本書(shū)從中華人民共和國(guó)成立后高等職業(yè)教育的發(fā)展歷程、高職院校人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與問(wèn)題、職教集團(tuán)背景下高職院校人才培養(yǎng)模式、高職數(shù)字創(chuàng)意專業(yè)群人才培養(yǎng)模式的案例分析等幾個(gè)方面，研究分析了職業(yè)教育集團(tuán)背景

本書(shū)以中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線，以職業(yè)學(xué)校實(shí)際教育教學(xué)任務(wù)為章節(jié)劃分標(biāo)準(zhǔn)，聚焦于職業(yè)院校教與學(xué)過(guò)程中的心理學(xué)基本規(guī)律，著重闡述了職業(yè)院校的學(xué)生心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，分析了影響職業(yè)院校學(xué)生和教師心理問(wèn)題的因素，提出了維護(hù)師生心理健康的策略。本書(shū)內(nèi)容由五個(gè)部分組成：第一部分為職業(yè)教育心理學(xué)概論，第二部分為職業(yè)學(xué)校師