吉林市是一座歷史文化名城，擁有著2200多年的悠久歷史和燦爛文化，這座城市所沉淀的悠遠歷史文化，為當代的黨員、干部從嚴律己、廉潔從政帶來深遠影響。為貫徹落實中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強新時代廉潔文化建設(shè)的意見》精神，挖掘本土廉潔文化元素，吉林市紀委監(jiān)委組織編撰《吉林市本土廉潔文化研究》叢書，本套叢書共分三冊，本書為第一冊

本書立足共建共治共享視角，聚焦慈善事業(yè)的發(fā)展走向，以重慶為例開展了全國首個省級“十四五”慈善事業(yè)專題研究及落地規(guī)劃。同時，進一步考察慈善事業(yè)在鄉(xiāng)村治理中的價值與限度，從重慶發(fā)展實踐的微觀視角探索當代慈善事業(yè)服務(wù)“共建共治共享社會發(fā)展新局面”的可能空間和可行路徑。本書還致力于統(tǒng)合常態(tài)和非常態(tài)下的社會治理研究視角，將社會治

近年來，中國數(shù)字政府建設(shè)速度進一步加快，各地政府按照中央部署，著力推進電子政務(wù)公共云平臺的建設(shè)，推動政府數(shù)字化運行，促進數(shù)字政府建設(shè)由傳統(tǒng)模式向集約化方式轉(zhuǎn)變。如何推進政府成功采納電子政務(wù)云、并實現(xiàn)其公共價值成為理論界與業(yè)界關(guān)注的重點。本書基于IT創(chuàng)新采納過程理論，將電子政務(wù)云采納過程分為采納前與采納后兩階段，圍繞“電

本書圍繞事業(yè)單位人力資源與財務(wù)管理展開研究，在內(nèi)容安排上共分為兩篇，第一篇是事業(yè)單位人力資源管理，通過闡釋事業(yè)單位人力資源管理的基礎(chǔ)理論，主要討論了事業(yè)單位人力資源的戰(zhàn)略規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、招募與培訓(xùn)、績效管理、薪酬管理和激勵管理；第二篇是事業(yè)單位財務(wù)管理，以事業(yè)單位財務(wù)管理的基礎(chǔ)理論為切入，分析了事業(yè)單位人力資源管理與財

本書是全面系統(tǒng)地反映僑政、僑情、僑務(wù)、僑研等內(nèi)容的年度工作書籍，囊括年度海內(nèi)外涉及華僑華人的各類信息，如海外華僑華人移民現(xiàn)狀與歷史、華商經(jīng)濟、華人社會民俗、華僑華人文化教育、華人科技、華人公益等，也包括涉僑方針政策、各級僑務(wù)部門的僑務(wù)工作和僑鄉(xiāng)風貌等。本書主要體現(xiàn)2019年度僑政、僑情、僑務(wù)、僑研等工作，分為“重要講話

本書分兩大部分，“通論”是從方法論上來敘述歷史學(xué)本位對馬來西亞華人史研究的重要作用，歷史檔案在其中的關(guān)鍵性，還闡述了建筑學(xué)、社會學(xué)對馬來西亞華人史研究中的積極推動作用；“個案”分別從檳城商業(yè)貿(mào)易、柔佛新山和廖內(nèi)群島的關(guān)系、怡保巖洞廟宇、19世紀拿律地區(qū)華人社會的沖突等角度，闡述了馬來西亞華人史研究中所面對問題時，需要采

本書收錄了15個案例，包括：深陷困境之中:還有愛的資格和能力嗎——心田個案服務(wù)案例；緘默在心里的深度需求——-小娟個案服務(wù)案例；回應(yīng)式引領(lǐng)的力量——夏夏個案服務(wù)案例；從歧途到回歸：尊嚴感如何復(fù)原與重建——小冬個案服務(wù)案例；激活休眠狀態(tài)——朵朵個案服務(wù)案例等。

本書內(nèi)容分別概述了我國“政府治理模式歷史變革”，分析了“當前我國政府治理模式面臨的挑戰(zhàn)”，介紹和論述“數(shù)字政府發(fā)展藍圖”“數(shù)字時代下數(shù)字政府治理新路徑”“數(shù)字驅(qū)動下的數(shù)字政府建設(shè)新手段”“數(shù)據(jù)驅(qū)動政府治理現(xiàn)代化”。全書從多維視角出發(fā)，密切跟蹤政府治理模式的理論走向，深入剖析政府治理模式實踐的改革發(fā)展趨勢，圍繞數(shù)字時代下

長寧區(qū)虹橋街道的古北市民中心是習(xí)近平總書記首次提出“全過程人民民主”重大理念的地方。本書通過“立法接上‘地氣’”“眾人事眾人商”“把更多民意‘裝’進去”3個篇章，圖文并茂地展現(xiàn)了長寧區(qū)虹橋街道廣泛普法、廣納民意，帶領(lǐng)基層群眾積極參與立法的生動實踐，力求不斷豐富全過程人民民主的時代內(nèi)涵，助力全過程人民民主在上海全面落地生

本書是研究學(xué)校民族團結(jié)進步教育的專著。全書共分14章：第一至三章梳理了我國學(xué)校民族團結(jié)進步教育的發(fā)展脈絡(luò)，回顧了研究歷程和理論發(fā)展；第四至六章分析了民族團結(jié)進步教育的哲學(xué)屬性、文化內(nèi)涵和內(nèi)在邏輯；第七至九章聚焦新時代學(xué)校民族團結(jié)進步教育改革現(xiàn)狀，探究了重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、課程體系以及整合教育資源的有效路徑；第十至十二章基于實