本書編寫團(tuán)隊(duì)具有豐富的教材編寫經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新意識(shí)。教材編寫團(tuán)隊(duì)由英語(yǔ)專業(yè)的英語(yǔ)教師和護(hù)理專業(yè)的護(hù)理教師組合，完成適合我校護(hù)理學(xué)專業(yè)研究生英語(yǔ)教育的校本教材。教材融合了護(hù)理專業(yè)知識(shí)與技能也可以獲得英語(yǔ)專業(yè)教師語(yǔ)言上的指導(dǎo)，而且教材編寫團(tuán)隊(duì)教師多數(shù)獲得過教學(xué)技能比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，也有助于教材與教學(xué)相結(jié)合，更具有實(shí)用性和創(chuàng)新性

本書共十一章，內(nèi)容包括：急危重癥的護(hù)理，手術(shù)室護(hù)理，眼科疾病的護(hù)理，外科感染疾病的護(hù)理，神經(jīng)外科疾病的護(hù)理，乳房疾病的護(hù)理，胸部外科疾病的護(hù)理，腹部損傷的護(hù)理，急性化膿性腹膜炎的護(hù)理，肝、膽疾病的護(hù)理，婦產(chǎn)科疾病的護(hù)理。

本書共18章，內(nèi)容包括：健康體檢護(hù)理、院前急救、院內(nèi)急診救護(hù)、常用急救技術(shù)、常見臨床危象急救護(hù)理、急性中毒的急救護(hù)理、其他疾病的急救護(hù)理、重癥護(hù)理、手術(shù)室護(hù)理、老年疾病護(hù)理、內(nèi)分泌疾病的護(hù)理等。

作為一名合格的護(hù)理工作者，不僅要有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論，還要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，熟練掌握護(hù)理操作技能，了解護(hù)理學(xué)的新進(jìn)展，只有不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高護(hù)理水平。這就對(duì)護(hù)理工作提出了更高、更新的要求，同時(shí)也對(duì)護(hù)理人員提出了新的挑戰(zhàn)，并為護(hù)理工作者提供了施展才華的廣闊空間和發(fā)展事業(yè)的良好機(jī)遇。全書兼顧科學(xué)性、指導(dǎo)性、

本書共五章，內(nèi)容包括：心力衰竭疾病的護(hù)理、心律失常的護(hù)理、心臟瓣膜病的護(hù)理、冠心病的護(hù)理、心外科疾病的護(hù)理。

本書包括解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，基礎(chǔ)護(hù)理、人際溝通、護(hù)理禮儀、健康評(píng)估等專業(yè)基礎(chǔ)課程；同步和后續(xù)課程包括內(nèi)科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理等專業(yè)課程。外科護(hù)理作為一門奠基性的臨床護(hù)理專業(yè)課，所闡述的內(nèi)容在臨床護(hù)理的理論和實(shí)踐中具有普遍意義，既是臨床各科護(hù)理的基礎(chǔ)，又與它們有著密切的聯(lián)系。

本書共六個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括：探尋護(hù)理發(fā)展歷程、塑造護(hù)理職業(yè)形象、領(lǐng)悟護(hù)理基本概念、學(xué)習(xí)護(hù)理相關(guān)理論、學(xué)會(huì)應(yīng)用護(hù)理程序、規(guī)范護(hù)理職業(yè)防護(hù)。每個(gè)項(xiàng)目以任務(wù)鏈為主線，通過項(xiàng)目聚焦、任務(wù)目標(biāo)、任務(wù)分解、任務(wù)實(shí)施、任務(wù)檢測(cè)、項(xiàng)目總結(jié)，每個(gè)項(xiàng)目任務(wù)最后設(shè)計(jì)互動(dòng)小欄目，培養(yǎng)學(xué)生臨床思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

全書共分為三篇，第一篇主要講述了護(hù)理管理相關(guān)內(nèi)容，注重以管理實(shí)務(wù)提高護(hù)理工作效率及護(hù)理質(zhì)量。第二篇和第二篇分別講述了婦產(chǎn)科和兒科常見病和多發(fā)病的臨床護(hù)理，力求貼近臨床，滿足護(hù)理工作者的需求。本書從臨床實(shí)用的角度出發(fā)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，內(nèi)容全面詳實(shí)、理清晰、融科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)用性于一體，在理論知識(shí)與臨床實(shí)踐中架設(shè)了一

本書使學(xué)生掌握護(hù)理評(píng)估的“問、查、做、寫”基本流程。培養(yǎng)學(xué)生與被評(píng)估者良好的溝通能力，能進(jìn)行常見癥狀的評(píng)估和護(hù)理，并做出相應(yīng)的護(hù)理診斷；掌握身體評(píng)估的內(nèi)容，異常體征的臨床意義，能正確進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的身體評(píng)估；熟悉常見心電圖、實(shí)驗(yàn)室檢查、X線檢查的臨床意義，能正確進(jìn)行心電圖操作、實(shí)驗(yàn)室標(biāo)本采集和影像學(xué)檢查前準(zhǔn)備；熟悉護(hù)

本書是從護(hù)理的角度研究和診斷患者對(duì)現(xiàn)存或潛在健康問題的生理、心理及社會(huì)等方面反應(yīng)的基本理論、基本技能和臨床思維方法的學(xué)科。該課程的學(xué)習(xí)為過渡到臨床各�？谱o(hù)理學(xué)課程學(xué)習(xí)及畢業(yè)后臨床護(hù)理與社區(qū)護(hù)理工作奠定良好的基礎(chǔ)。