本書共分正字規(guī)范、詞類規(guī)范、詞義規(guī)范、雅言類詞語規(guī)范、廣播電視用語規(guī)范、語法規(guī)范、語言表達中的修辭問題、語言表達中的邏輯問題、標點符號使用規(guī)范九大章節(jié)。書稿是繼已經(jīng)出版發(fā)行的《播音員主持人語言文字規(guī)范手冊（語音篇）》《播音員主持人語言文字規(guī)范手冊（分類篇）》之后的第三本，同時也是上海廣播電視臺承接的國家語委“十三五”科

《譯名差錯案例與解析》一書旨在呼吁加強使用規(guī)范譯名的意識，減少出版物中的各類譯名差錯。本書作者是新華社譯名室主任。作者將在新華社譯名室多年工作期間收集到的數(shù)百個有關(guān)譯名差錯方面的案例匯集成書，并附上了較為詳細的解析。書后還收錄了作者在各類平臺發(fā)布的多篇文章，對具有代表性的一些譯名相關(guān)案例進行了深入論述。

本教材適用于高職高專韓語專業(yè)二年級的學生使用。也適用于韓國語能力考試中級學習者使用。本教材精選10個主題，包括：哲理故事、勵志人物、現(xiàn)代通信、熱門話題、時事熱點等。每一課由導讀、課文、單詞、語法、練習、課后活動、能力考試練習等構(gòu)成。增加閱讀的廣泛性，力求進一步提高學生的閱讀理解能力，便于獲取更多的知識。本教材針對高職學

本書內(nèi)容涵蓋了語言學科的全部分支學科和研究領(lǐng)域，并對各重要分支學科設(shè)專門章節(jié)進行了比較系統(tǒng)、詳細的介紹討論，基本做到了“全而不雜”，更多地反映了語言學科的最新發(fā)展，本書為《語言學概論》的第三版修訂版，本書第一版面世后深受讀者歡迎，并多次獲獎和入選“普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材”。距離第二版又過去了十年，第三次修訂又

本書為開放教育教材，涉及：二語習得的研究范圍、研究方法與研究設(shè)計，二語習得的基本過程，二語習得的制約因素，漢語作為第二語言的習得研究，二語習得研究與二語教學。

本書以功能文體學理論為基礎(chǔ)，選擇紙質(zhì)版多模態(tài)小說為研究對象，旨在探討多模態(tài)文學語篇的功能文體分析理論框架的建構(gòu)及其應(yīng)用，并揭示對這一類文學作品進行文體研究的價值和意義。

肯尼斯·伯克：亞里士多德之后，西方修辭學又一巨匠。 《詞語的戰(zhàn)爭》：塵封68年，重見天日的伯克遺作。 包含11個修辭套路，275個具體策略，實例豐富。 進可攻：在傳播過程中占據(jù)優(yōu)勢，改變他人態(tài)度、促成他人行動； 退可守：輿論場中的風月寶鑒，照破話術(shù)的畫皮，幫你保持理性。

本書共十七章，內(nèi)容包括：演講理論、口才理論、有聲語言、態(tài)勢語言、擬稿演講、即興演講、辯論演講、求職口才、社交口才、管理口才、主持人口才等。

本書共六章，分別從語言表達概述、語言溝通的表達藝術(shù)與技巧、演講和辯論的語言表達藝術(shù)與技巧、教學語言表達的藝術(shù)與運用、播音與主持的語言表達藝術(shù)和技巧、廣播影視藝術(shù)語言表達六個方面展開論述，并結(jié)合當代社會發(fā)展趨勢，呈現(xiàn)語言表達藝術(shù)及技巧。

本書共分9章，內(nèi)容包括：跨文化交際的內(nèi)涵與途徑、跨文化交際的影響因素、翻譯基礎(chǔ)認知、文化差異與英語翻譯、跨文化英語翻譯的理論研究等。