本書是作者在從事旅游工作25年以來,主持并完成《揚州市瘦西湖新區(qū)總體規(guī)劃》《浙江黃浦江源自然生態(tài)旅游區(qū)詳細規(guī)劃》《無錫新區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)園規(guī)劃》等大型旅游景區(qū)規(guī)劃項目的基礎(chǔ)上,總結(jié)、提煉了文化遺產(chǎn)地、城市街區(qū)、鄉(xiāng)村旅游區(qū)和自然保護區(qū)旅游開發(fā)建設(shè)的原則和方法,結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園、鄉(xiāng)村旅游發(fā)展和社會主義新農(nóng)村規(guī)劃建設(shè)實踐,提出了秤錘

本書根據(jù)《高等職業(yè)學(xué)校導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)標準》面向的就業(yè)企業(yè)和崗位典型工作任務(wù)和職業(yè)能力要求，并結(jié)合區(qū)域?qū)�業(yè)職業(yè)崗位及實際使用人群學(xué)習(xí)能力構(gòu)建地陪、全陪、景區(qū)講解員、散客工作程序，導(dǎo)游帶團技能、講解技能，常見事故處理及旅游者個別要求處理等課程內(nèi)容。編者中由企業(yè)人員參與，主編有多年一線導(dǎo)游工作經(jīng)歷。工作任務(wù)按照適度夠用原則，層

本書內(nèi)容包括：旅游商品概述、旅游商品創(chuàng)意、旅游商品創(chuàng)意設(shè)計、旅游商品創(chuàng)意設(shè)計中的文化元素、旅游商品消費者、旅游商品市場營銷。

該書旅游地學(xué)與地質(zhì)公園20年紀念文集，形式上沿用了之前的風(fēng)格，內(nèi)容上反映了旅游地學(xué)學(xué)科核心內(nèi)容及發(fā)展歷程。收錄了“中國地質(zhì)學(xué)會旅游地學(xué)與地質(zhì)公園研究分會術(shù)年會”的文章。全書分五篇，內(nèi)容包括旅游地學(xué)理論與實踐、地質(zhì)景觀資源開發(fā)與保護、地質(zhì)公園管理與建設(shè)、陜西金絲大峽谷開發(fā)與建設(shè)等。對旅游地學(xué)學(xué)科今后發(fā)展有重要參考價值，文

本書介紹的核心內(nèi)容主要圍繞智慧旅游新業(yè)態(tài)，展開了智慧旅游中信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)與旅游業(yè)深度融合研究，展開了智慧旅游發(fā)展的機制和路徑研究。希望本書對當(dāng)前智慧旅游建設(shè)的開展和發(fā)展有所幫助，也希望和業(yè)界共同探討智慧旅游發(fā)展的最佳應(yīng)用模式。

傳承紅色基因 踐行生態(tài)文明——第十屆全國大學(xué)生紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽優(yōu)秀作品集（全2冊）

在實現(xiàn)“雙碳”目標的進程中，旅游業(yè)作為自然資源的使用者與受益者，承擔(dān)著綠色環(huán)保踐行者、推動者、探索者、引領(lǐng)者的重要角色，本書通過文獻回顧、理論演繹以及大量實地調(diào)研提出在我國文化情境中，企業(yè)管理者的行為實則起著顯著影響旅游企業(yè)內(nèi)部環(huán)境實踐管理的關(guān)鍵作用�；�于此發(fā)現(xiàn)，設(shè)計了三項子研究：（1）850份現(xiàn)場員工問卷調(diào)查（2）5

本書基于調(diào)節(jié)焦點.資源保存、自我決定等社會心理學(xué)理論,研究了旅游企業(yè)環(huán)境責(zé)任落實所面臨的現(xiàn)實問題和形成根源,論述了變革/交易型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、建設(shè)性組織價值氛圍與組織差序氛圍對旅游企業(yè)員工親環(huán)境行為的影響與作用機制,并由此提出若要提高旅游企業(yè)員工親環(huán)境行為的積極性,應(yīng)從優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與組織氛圍等核心管理要素入手,建立起三者間良

《當(dāng)代文化旅游資源與產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究》第一章為文化旅游概述，分別介紹了文化旅游的基本概念與形態(tài)、文化旅游的分類及特質(zhì)和文化旅游研究的歷史和現(xiàn)狀三部分內(nèi)容；該書第二章為文化旅游資源及其開發(fā)研究，分別介紹了文化旅游資源的內(nèi)涵、文化旅游資源的開發(fā)、山水文化資源及其開發(fā)和建筑文化資源及其開發(fā)四部分內(nèi)容；該書第三章為文化旅游產(chǎn)業(yè)概述

本書是一項對國內(nèi)研學(xué)旅行活動開展過程中項目式學(xué)習(xí)方法應(yīng)用情況的定量研究。在對相關(guān)概念的厘清與文獻整理分析的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了研學(xué)旅行活動中的項目化學(xué)習(xí)應(yīng)用模型；并以研學(xué)旅行指導(dǎo)師為調(diào)研對象進行了問卷調(diào)查；問卷數(shù)據(jù)分析結(jié)果支持了研學(xué)旅行活動中項目式學(xué)習(xí)方法應(yīng)用情況的基本假設(shè)。在探討模型路徑影響因素的同時，也對研學(xué)旅行活動中項