在少年兒童圖書館服務(wù)日益受到重視的今天，忽視學(xué)齡前兒童話語權(quán)的現(xiàn)象仍在學(xué)術(shù)研究與實踐工作中層出不窮，蠶食著兒童對圖書館服務(wù)使用過程中的良好體驗與未來成為終身用戶的可能性。有鑒于此，作者開展實證研究，通過馬賽克法和階梯法兩種適合學(xué)齡前兒童群體的研究方法，還原學(xué)齡前兒童感知到的圖書館兒童服務(wù)，探索學(xué)齡前兒童對圖書館兒童服務(wù)

書籍是人類進步的階梯，而一本能給自己絕佳閱讀體驗的書常常會帶領(lǐng)讀者尋求自我，讓我們看看那些狂熱的閱讀體驗以及書籍的歷史故事�！峨A梯與狂熱》是一本獻給愛書人、買書人、藏書人的書。這本書是為了每一個生活在某個階段發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貓D書館擁有無限的故事和情感宇宙的鑰匙的人而寫，也是為了每一個進入書店時仍能感到同樣興奮的人而寫。 作者是

  嚴紹?T，北京大學(xué)比較文學(xué)與比較文化研究所教授、博士生導(dǎo)師。先后擔(dān)任北大比較文學(xué)研究所所長、日本京都大學(xué)人文科學(xué)研究所、日本佛教大學(xué)文學(xué)部、日本文部省國際日本文化研究中心客座教授等。著有《日本的中國學(xué)家》《中日古代文學(xué)關(guān)系史稿》《中國文學(xué)在日本》、《日本中國學(xué)史稿》等14種專著。發(fā)表論文、譯文170

本書對大數(shù)據(jù)及高校圖書館知識服務(wù)基本理論、大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書館知識服務(wù)體系、大數(shù)據(jù)環(huán)境下影響高校圖書館知識服務(wù)的關(guān)鍵影響因素、大數(shù)據(jù)環(huán)境下中外高校圖書館知識服務(wù)實踐及問題、大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書館知識服務(wù)模式構(gòu)建、大數(shù)據(jù)環(huán)境下面向企業(yè)的高校圖書館知識服務(wù)、高校圖書館知識服務(wù)能力評價等問題進行了比較全面、深入、系統(tǒng)的研究

北魏酈道元撰寫的《水經(jīng)注》是我國古代以水道爲(wèi)綱記載區(qū)域地理信息最爲(wèi)著名的典籍。自宋代以來，《水經(jīng)注》在鈔寫刊刻的過程中，形成了頗爲(wèi)複雜的版本系統(tǒng)。胡適先生晚年曾治《水經(jīng)注》二十餘載，有復(fù)原“古本”之構(gòu)想。受其啓示，本書提出“古本系統(tǒng)”與“今本系統(tǒng)”的觀點，擇取二十九種有代表性的《水經(jīng)注》版本，逐一進行深入探究，並加以相

  古典文獻及其利用是高等學(xué)校古典文獻專業(yè)必修課之一。本教材側(cè)重古典文獻本身的介紹，目的在于引導(dǎo)學(xué)生利用文獻，培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用文獻的能力，使學(xué)生了解中國古代（包括現(xiàn)代整理出版的文獻如《全宋詩》《全宋文》《儒藏》等）有哪些重要文獻，這些文獻可以解決什么問題；遇到的什么樣問題可以通過查找哪些文獻來解決；怎么

本書全面講解高校圖書館工作各方面的基本知識，內(nèi)容涵蓋圖書館行業(yè)組織以及高校圖書館的組織機構(gòu)、資源建設(shè)、信息組織、信息素養(yǎng)教育、智慧圖書館探索、閱讀推廣、空間再造、科研寫作等。全書共有九講。朱強、肖瓏、楊新涯、胡小菁、盧振波、黃晨、池曉波、王宇、王波等業(yè)內(nèi)專家擔(dān)任各講的主筆。本書以實用性為主要原則，以應(yīng)知應(yīng)會、實操技能為

本書在對大數(shù)據(jù)與圖書館、大數(shù)據(jù)環(huán)境下圖書館管理理論進行探索的基礎(chǔ)上，對大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書館管理發(fā)展與創(chuàng)新進行了深入探討，涉及大數(shù)據(jù)環(huán)境下圖書館管理體系思考、大數(shù)據(jù)環(huán)境下圖書館管理的實踐問題探索、大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校智慧圖書館建設(shè)與創(chuàng)新等內(nèi)容。

本書從圖書館智慧化建設(shè)的現(xiàn)狀出發(fā)，闡述了當(dāng)前圖書館智慧化建設(shè)的背景及需求，并對圖書館智慧化建設(shè)規(guī)劃、智慧化建設(shè)實施方案等方面進行了詳細闡述，探討了智慧化建設(shè)相關(guān)技術(shù)、移動互聯(lián)網(wǎng)智慧服務(wù)等新興技術(shù)在智慧圖書館管理及服務(wù)過程中的應(yīng)用等內(nèi)容，并對智慧時代圖書館服務(wù)創(chuàng)新與發(fā)展的策略等進行了深入研究。

本書分五章,內(nèi)容包括:圖書館閱讀推廣;圖書館服務(wù);高校圖書館閱讀推廣;高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新;新媒體時代高校圖書館閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新。