斷層解剖學

孩子的腦海里總是會涌現(xiàn)出各種奇怪的想法——為什么雨后會出現(xiàn)彩虹?太陽為什么東升西落?細菌是什么樣的?恐龍怎么生活啊?為什么叫海市蜃樓呢?金字塔是金子做成的嗎?燈是什么時候發(fā)明的?人進入太空為什么飄來飄去不落地呢?……他們對各種事物都充滿了好奇，似乎想找到每一種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，有時候父母也會被問得啞口無言，滿面愁容，感到

由阮永華、郭澤云主編的《醫(yī)學形態(tài)學實驗教程》的特色有：①引入形態(tài)學新技術(shù)、新方法、新設備及先進實驗手段方面的知識，開展創(chuàng)新性的綜合性、設計性實驗。(多融典型組織切片和大體病變標本彩色圖片于教材中，圖文并茂，既可按傳統(tǒng)模式作為學生形態(tài)學實驗課的指導教材，又按創(chuàng)新性編寫模式，以器官為中心，將正常器官與常見疾病的病變器官進行

《組織學與胚胎學實驗教程》為高等醫(yī)學院校教材《組織學與胚胎學》的配套實驗教程，編寫目的為夯實基礎知識、培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。內(nèi)容分基本實驗、融合和創(chuàng)新性實驗及圖譜3部分�；�本實驗介紹《組織學與胚胎學》各章實驗的目的、內(nèi)容及觀察方法，并配有思考題。融合和創(chuàng)新性實驗是在完成基本實驗的基礎上，增加了設計和操作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)

人體是最典型的復雜系統(tǒng)，正在成為復雜系統(tǒng)科學的主要研究對象之一。錢學森晚年致力于研究人體，提出了許多重要概念和思想。本書繼承和發(fā)展了錢學森的系統(tǒng)科學、人體科學和思維科學的思想，從系統(tǒng)哲學、科學原理、應用技術(shù)和工程實踐四個層次構(gòu)建了研究人體復雜系統(tǒng)學的理論框架，建立了研究人體的廣泛的科學基礎，即人體系統(tǒng)科學。該理論

本書由解剖、組胚、生理、生化四門課橫向整合而成，是門重要的醫(yī)學基礎性學科，為醫(yī)藥院校醫(yī)學相關(guān)專業(yè)本科生、�？粕�必修的基礎課程。

為有助于學生對前期基礎課程知識的鞏固、提高和綜合運用，加強學科間知識的有機聯(lián)系和有效銜接，根據(jù)形態(tài)學教學特點，利用本校顯微數(shù)碼互動形態(tài)學實驗平臺，按照高校實驗教學基本要求和新世紀人才培養(yǎng)目標要求，在參考兄弟院校教材內(nèi)容的基礎上，我們編寫了這本《顯微形態(tài)學實驗教程》。本書由胡志紅，許曉源主編。

本書闡述了人體的奧秘和生命科學知識，解釋了人體患發(fā)疾病的成因，介紹了中國人的健康狀況，講解了如何從生理、心理、飲食、起居、運動鍛煉等各方面進行自我保健。

《人體解剖學實驗指導》包括分系統(tǒng)解剖學，解剖學，斷層解剖學3篇，共25個實驗。

《人體解剖生理學實驗操作與臨床實訓綜合教程》根據(jù)工學結(jié)合的人才培養(yǎng)理念以“必需、夠用”為度。在知識與結(jié)構(gòu)上有所創(chuàng)新。《人體解剖生理學實驗操作與臨床實訓綜合教程》共分為基礎知識、實驗、實訓和綜合練習題四部分。“基礎知識”介紹人體解剖生理學實驗、實訓的背景知識以及實驗、實訓的