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本書屬于高職院校教學質量管理方面的著作，由現(xiàn)代高職院校管理概述、高職院校教學質量管理、教育體系管理、專業(yè)課程質量管理、師資和學生質量管理、國外高職教學管理、教育質量評估與實踐教學管理創(chuàng)新等部分組成。本書以高職教育為出發(fā)點，從高職院校教學管理的各個方面、不同角度來分析現(xiàn)代高職院校的質量管理，從而達到優(yōu)化教學、提升高職院校

該書是“十三五”江蘇省高等學校重點教材�！秳�(chuàng)業(yè)文化》共十一章，包含創(chuàng)業(yè)要素與系統(tǒng)構建、創(chuàng)業(yè)文化的內涵界定、創(chuàng)業(yè)文化的傳統(tǒng)稟賦、創(chuàng)業(yè)文化的變遷路向、創(chuàng)業(yè)文化的性格形成、創(chuàng)業(yè)文化的區(qū)域性格、創(chuàng)業(yè)文化的三維構建、創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的個體構建、企業(yè)目標的設置傳遞、企業(yè)文化的呈現(xiàn)形式、創(chuàng)業(yè)方案的設計藝術。該書設置了理論講解、拓展閱讀等模塊

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《基于行動導向法的職業(yè)學校課堂學生學習評價探討》主要是甘肅省職業(yè)教育教學改革研究項目《基于行動導向下的中職思想政治課學生學習評價的探討》（編號：2020gszyjy-88）課題成果之一，是本課題的進一步細化、拓展研究。本研究以行動導向的教學理論為指導，結合職業(yè)學校文化基礎課，重點放在思想政治課和語文課的教學實際，探索應

本書從第三方的視角，用大量的、多渠道的數(shù)據(jù)，以報告的形式較全面地分析并呈現(xiàn)了我國職業(yè)教育近年來發(fā)展的現(xiàn)狀與質量,包括中職、高職和職教本科的內容，形成了全面覆蓋、立體貫通、多點聯(lián)動的職業(yè)教育質量評價體系。本書共分為七個部分：體系構建,辦學條件,教育教學,學生發(fā)展,社會培訓,職教吸引力和挑戰(zhàn)與展望。 本書為職業(yè)教育重點圖書

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《課程思政三寓三式范式探索與研究:課程思政教學成果獎應用推廣工程》分為三大部分。篇論文薈萃由我校和全國有關兄弟院校領導和老師公開發(fā)表的30余篇課程思政論文組成，集中體現(xiàn)了廣大教師結合自己的課程，深入研究三寓三式的收獲；第二篇結題報告精選由推廣工程近20篇結題報告組成；第三篇開拓創(chuàng)新之印記是上海版專教研公眾號內容和我校校

田·坊·堂賦能型職業(yè)教育脫貧模式按照依托項目夯基礎，瞄準市場設專業(yè)，接軌企業(yè)搞教改，突出實訓抓質量，擴大就業(yè)促效益的辦學思路，圍繞訂單培養(yǎng)一人、精準就業(yè)一人、精準脫貧一家的目標任務，充分發(fā)揮職業(yè)教育資源優(yōu)勢，不斷強化機制保障，科學設置專業(yè)，深化產(chǎn)教融合，落實資助政策，大力開展技能培訓鑒定

本書全面系統(tǒng)地梳理了南非高等教育體制與職業(yè)教育的歷史和現(xiàn)狀，并在此基礎之上論述中國與南非在職業(yè)教育領域合作的機遇和挑戰(zhàn)，希望通過全面系統(tǒng)的梳理、思考、分析和總結，進一步推動中國與南非高等職業(yè)教育的合作與交流，為共建路和中非合作開辟更為廣闊的空間。