本書是針對1+X證書制度試點中出現(xiàn)并亟須解決的問題而撰寫的專著。1+X證書制度試點是“職教20條”的重點教改項目，作為職業(yè)教育改革發(fā)展的新生事物，在試點工作啟動期必然會遇到一些疑惑和亟須解決的問題。如：1）一些試點院校對1+X證書制度與先前職業(yè)院校推行的“雙證書”制度之間的關(guān)系梳理不清，不知道它們之間有哪些相同點與不同

高職院校和諧師生關(guān)系構(gòu)建研究

《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》緊密結(jié)合高職學生的實際情況，采用項目任務(wù)的方式編寫，讓學生通過完成各個項目和任務(wù)，從而了解職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)知識，掌握制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的方法。

高等職業(yè)教育越來越受到社會的關(guān)注。伴隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的轉(zhuǎn)型升級，高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量也越來越成為國家和社會的重視。本書為2019-2020年教育部有關(guān)高等職業(yè)教育的文件資料匯編集，共分四部分：部分領(lǐng)導講話；第二部分政策文件；第三部分研究探索；第四部分信息參考。本書是高職院校改革發(fā)展綱領(lǐng)性文件和教學改革理論與實踐研

本書主要內(nèi)容包括：道德育人、青春之問、品德教育、、傳承中華民族美德、弘揚家訓家風教育、恪守社會公共道德、文化育人、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、法制文化、卓越工業(yè)文化教育、健體育人、心理育人、安全教育、美育育人、勞動育人、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的內(nèi)容。從施教主體上，將人才培養(yǎng)拓展到全體任課教師，是貫徹落實全員、全方位、全過程育人提供了

本書以南寧職業(yè)技術(shù)學院建筑工程學院為案例，按照“緒論、探索篇、實踐篇、成果篇”的順序，對高職院校分級管理及分級管理背景下高職院校二級院系的綜合改革進行聞述。其中“緒論”主要闡述高職院校治理現(xiàn)狀，分級管理改革模型構(gòu)建，分級管理改革的問題、對策與展望等內(nèi)容：“探索篇”對財務(wù)管理、職員薪酬、專業(yè)建設(shè)、專業(yè)群構(gòu)建、實訓體系改革

杜國城教授長期致力于建筑高等職業(yè)教育的研究與實踐，積累了豐碩的研究成果和實踐經(jīng)驗。他將自己的學術(shù)研究報告、改革探索論文、經(jīng)驗交流資料、講座講話文稿、國外考察心得等編著成文集出版。文集內(nèi)容緊緊把握建筑高等職業(yè)教育的時代脈搏，記錄了作者作為中國高等職業(yè)教育探路者的心路歷程。著述經(jīng)世致用，文風樸質(zhì)精練。文集不僅可以作從事高等

本書分育人理念、創(chuàng)新實踐、經(jīng)驗體會三篇，總結(jié)了濟南歷城職業(yè)中等專業(yè)學校在學校管理和德育工作方面的典型經(jīng)驗。內(nèi)容涉及學生養(yǎng)成教育、誠信教育、勞動教育等方面，有效地將“五育”融合在德育管理工作體系中。增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，培養(yǎng)學生具備適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的品格和關(guān)鍵能力，并

本書由重慶城市管理職業(yè)學院學生教育與管理工作團隊編寫，共5篇10章。以新生步入大學面臨的常見問題為主線，圍繞入學與認知、學習與發(fā)展、生活與健康、文明與禮儀、素質(zhì)與拓展5個方面的內(nèi)容展開，涵蓋了專業(yè)與職業(yè)認知、理想信念培育與踐行、職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展、自我管理與安全教育、身心健康和情感發(fā)展人際交往與禮儀等10個章節(jié)�！扒榫�

本書全面梳理了2020年廣東省中等職業(yè)學校的相關(guān)情況,包括基本情況、學生發(fā)展、質(zhì)量保障措施、校企合作、社會貢獻、政府履責、特色創(chuàng)新、黨建工作、問題及對策等九部分內(nèi)容,為教育工作者開展研究提供了基礎(chǔ)性資料,為廣大中等職業(yè)學校推動教育教學改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、推動校企合作提供了對比性資料。本書系統(tǒng)、客觀、真實呈現(xiàn)了202