本書基于普通高中新課程方案提出的以學科大概念為統(tǒng)領,進行知識結構化設計理念編寫而成,主要包括基本理論篇和教學研究篇兩個部分。其中基本理論篇共分為兩章,主要介紹了什么是單元整體教學和如何圍繞大概念開展單元教學。教學研究篇為編者開設的中學化學特級教師工作室和北京市中學化學青年骨干教師工作室的優(yōu)秀化學教師團隊通過為期一年的教
本書屬于大思政課程資源。全書以習近平同志的30篇講話為主體內容,劃分為家國情懷、文化自信、名人風范、人類命運共同體等六大篇目,每個篇目設置導讀閱讀任務原文閱讀探究演練等欄目。這種篇目和欄目設置,一方面豐富了立德樹人的課程資源,能夠給學生提供接觸、學習習近平新時代中國特色社會主義思想的機會,確保新思想、新觀點和新論斷等進
新課程新教材背景下的高中物理教學以培養(yǎng)學生的物理核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為目標,以探究式教學為主要方法,以實驗、數(shù)學、信息技術等多元化手段為支撐,以提高學生的學習興趣和參與度為重點。雙新教育改革對教學提出了新的要求和挑戰(zhàn),高中物理教學需要做到四大主體轉變:從知識傳授到學生能力培養(yǎng)的轉變、從以教師課堂講授到以學生為主體主動學習
2024秋七彩課堂八年級上冊語文人教版初二8年級高效學習解透教材同步教材解讀
本書突破傳統(tǒng)寫作教學模式化、學生寫作套路化,充分借鑒創(chuàng)意寫作理念,并與中國古今已有的寫作研究進行融通、整合,引入有趣有效的寫作活動,針對當前中學語文課標的要求,以及寫作教學中學生怕寫作文編造作文素材單一陳詞濫調等問題,創(chuàng)新性地進行作文提升指導。本書有優(yōu)秀的文學作品(片段)示例引路,生動的寫作案例激發(fā),具體的寫作技巧滲透