本書首先探討了媒介生態(tài)以及媒介生態(tài)中政治、經(jīng)濟(jì)、文化和技術(shù)等要素與媒體社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)年P(guān)系。隨后分析了現(xiàn)階段我國(guó)媒介生態(tài)的基本特征，以及在新時(shí)代媒介生態(tài)環(huán)境下媒體應(yīng)該履行的社會(huì)責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，本書研究了現(xiàn)階段我國(guó)媒體履行社會(huì)責(zé)任中存在的問題——有償新聞、新聞敲詐、虛假新聞、新聞炒作、傳播內(nèi)容低俗化、刊播不良商業(yè)廣告等。

本書主要以湖南廣電為個(gè)案研究的對(duì)象，從規(guī)制、生產(chǎn)、消費(fèi)及文化認(rèn)同的維度，論證和說明了自市場(chǎng)化改革以來，作為主流媒體的湖南廣電是如何發(fā)展出一套以娛樂性為突出特點(diǎn)的大眾文化生產(chǎn)機(jī)制，及其如何在既有的國(guó)家、市場(chǎng)和社會(huì)關(guān)系框架中得以確立，并說明這種文化生產(chǎn)機(jī)制在政策規(guī)制、市場(chǎng)介入、媒介機(jī)構(gòu)自身發(fā)展等因素的共同制約和影響下形成了

最是書香能致遠(yuǎn)。關(guān)于讀書，有開卷有益之說，也有誤入歧途之談。閱讀推廣（ReadingPromotion）旨在增益書香社會(huì)建設(shè)，滋養(yǎng)終身學(xué)習(xí)行為。本書為讀者呈現(xiàn)了近年來江蘇高校圍繞立德樹人根本任務(wù)，開展閱讀推廣工作的生動(dòng)實(shí)踐。既包括主題性項(xiàng)目式案例，也吸納了綜合性系列化案例。既有主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)提供的案例背景、具體做法、主要成效

本選題為2016-2022年以來，教育工會(huì)讀書社團(tuán)活動(dòng)七年來的經(jīng)驗(yàn)和成果總結(jié)。內(nèi)容包括三部分： 第一部分是教育工會(huì)悅行社團(tuán)讀書活動(dòng)歷程總報(bào)告，講述七年建設(shè)讀書社團(tuán)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)； 第二部分是從學(xué)校、社團(tuán)，再到教師個(gè)人的讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，包括學(xué)校如何推進(jìn)讀書活動(dòng)（以2—3所學(xué)校為例）；讀書社團(tuán)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀社團(tuán)及其建設(shè)

本書以少兒播音主持與口才教學(xué)法為研究對(duì)象，系統(tǒng)梳理“雙減”及新課改背景下，國(guó)家在兒童語言能力發(fā)展方面的相關(guān)要求和標(biāo)準(zhǔn)，為廣大讀者提供政策和政治導(dǎo)向，對(duì)兒童思維與語言藝術(shù)培訓(xùn)從業(yè)者師德師風(fēng)建設(shè)提出具體要求，給出具體訓(xùn)練方法，考察和借鑒相關(guān)案例及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),厘清3～10歲兒童思維和心理發(fā)展情況、認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),遵循教育學(xué)原理

閱讀是一門高度技能化的課程，需要大量信息的介入。自1970年以來，認(rèn)知心理學(xué)關(guān)于閱讀過程的研究層出不窮。本書回顧了這些經(jīng)典的研究，并為閱讀心理學(xué)的框架做出了梳理。本書不僅介紹了閱讀心理學(xué)學(xué)科的框架、基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，并回顧了經(jīng)典，推介了學(xué)術(shù)前沿研究，關(guān)注寫作、閱讀、口語、眼動(dòng)等各個(gè)過程中的心理學(xué)原理，是認(rèn)知心理學(xué)的重

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本書主要內(nèi)容包括：新媒體概述；新媒體環(huán)境下新聞傳播業(yè)的發(fā)展；新媒體環(huán)境下新聞傳播的方式與主體；新媒體環(huán)境下新聞傳播工作者；新媒體環(huán)境下新聞傳播受眾；新媒體環(huán)境下新聞傳播的輿論引導(dǎo)；新媒體環(huán)境下新聞傳播的創(chuàng)新發(fā)展。

《鄂托克旗圖書館史(1953-2022)》通過編年發(fā)展史、專題發(fā)展史、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、大事記、附錄等五個(gè)部分，全面、系統(tǒng)地記錄了鄂托克旗圖書館從1953年初創(chuàng)到2022年70年的發(fā)展歷程，生動(dòng)地展現(xiàn)了鄂托克旗圖書館在組織管理、隊(duì)伍建設(shè)、館設(shè)建設(shè)、資源建設(shè)、技術(shù)建設(shè)、體系建設(shè)、服務(wù)創(chuàng)新、評(píng)估定級(jí)等方面取得的成就，反映出我國(guó)公共

《編校質(zhì)量案例》是一本供出版工作者和其他與文字相關(guān)工作者使用的輔助性工具用書，依據(jù)國(guó)家頒布的有關(guān)法律和標(biāo)準(zhǔn)，從拼音、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)、數(shù)字、量和單位等，對(duì)書報(bào)刊中常見的編校問題進(jìn)行梳理歸類，并對(duì)典型案例進(jìn)行簡(jiǎn)析，個(gè)別案例的簡(jiǎn)析后輔以“知識(shí)普及”“特別提示”等內(nèi)容，為廣大編校工作者和質(zhì)量檢查工作者的日常工作實(shí)踐提供參考和