本書是以上海為中心的長三角地區(qū)十番鑼鼓樂種研究項目。項目內(nèi)容涉及上海及江、浙、皖四省地，視野范圍涵蓋大江南文化區(qū)域與長三角一體區(qū)域。項目內(nèi)容開啟于2009年“江南禮俗下的十番鑼鼓研究”課題，并持續(xù)推進(jìn)至今，具著長期積淀。隨著多位學(xué)者歷時數(shù)年的實地考察推進(jìn)，以及學(xué)者們基于學(xué)科與學(xué)術(shù)的理論闡釋，成就了本項目中圍繞著江南經(jīng)典

本書稿是內(nèi)蒙古師范大學(xué)副教授慶歌樂在其博士論文基礎(chǔ)上修改完善而成。在總體認(rèn)識和把握蒙古族樂器演變的前提下，按照古代歷史朝代順序(蒙古部落、蒙古汗國、元朝、北元、清朝)，重點梳理蒙古族器樂尤其是合奏形式的發(fā)展演變線索。全篇論文的總體結(jié)構(gòu)，可以用一句話來進(jìn)行概括：“大傳統(tǒng)與小傳統(tǒng)的互動，縱向與橫向流布的對話�！彼�謂“大傳統(tǒng)

《圖說古琴藝術(shù)》是一本深入探討古琴歷史和文化的精美圖書。本書通過豐富的圖文資料，詳細(xì)介紹了古琴的發(fā)展歷程，包括古琴的起源、演變以及在中國歷史中的重要地位。書中不僅展示了古琴的藝術(shù)美感，還揭示了它作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨特價值。 《圖說古琴藝術(shù)》同樣關(guān)注古琴在當(dāng)代的復(fù)興與普及。作者詳細(xì)討論了二十世紀(jì)以來古琴藝術(shù)的發(fā)展，包括

本書共分為六章，內(nèi)容包括：中國民族器樂概述、民族器樂的分類及演奏作品詮釋、中國民族器樂的藝術(shù)特性、民族器樂的演奏形式、新時代民族器樂教學(xué)中美育教育融入、新時代民族器樂演奏人才培養(yǎng)及創(chuàng)新策略。

本書為《音之旅·新編中國民族器樂演奏啟蒙》叢書之一，本系列除學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的技能技術(shù)的練習(xí)外，同時注重音樂基礎(chǔ)知識及進(jìn)階后表演演奏的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)綜合音樂素養(yǎng)。 本教材不僅結(jié)合現(xiàn)代演奏技巧，同時也將要失傳的指法編入其中（例如：多種遙指、多種顫音方法、左手勾、推的應(yīng)用以及工尺譜的使用和翻譯等），兼容并蓄，既使廣大古箏

遼南鼓樂是我國以嗩吶為主奏樂器的鼓吹樂種之一，其樂器、技術(shù)、曲目、理論話語等在全國獨樹一幟，具有舉足輕重的地位。對雙管及其演奏方法的介紹，是本書的特色、亮點。特別是技術(shù)方面的講解十分精到。無論是對于遼南大嗩吶和雙管的學(xué)習(xí)者來說，還是對于研究者來說，這本書都是很有價值的。工作于瓦房店市文化館、瓦房店市遼劇團(tuán)，嗩吶演奏專業(yè)

《琵琶自學(xué)一月通》將琵琶基礎(chǔ)學(xué)習(xí)從第一天拿起琵琶開始彈空弦音，到左手右手的不同指法開始入手，經(jīng)過各種指法的循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，加上每一天有針對性的練習(xí)曲和樂曲彈奏，讓讀者能夠在十天內(nèi)完成三個把位的彈奏。在中級階段完成換把位和右手的常用指法學(xué)習(xí)，達(dá)到可以演奏一些傳統(tǒng)樂曲的部分樂段，在后十天趨向于常用調(diào)式的音階及樂曲彈奏，從而

本書是為竹笛學(xué)習(xí)者量身定制的竹笛基礎(chǔ)教程，書中不僅包括竹笛的相關(guān)基礎(chǔ)知識講解，還有大家耳熟能詳?shù)牧餍写底嗲�目�?本書共分為6章。第一章是竹笛的相關(guān)概述，介紹了竹笛的歷史、構(gòu)造、種類與笛膜。第二章是樂理基礎(chǔ)知識，講解了音符、節(jié)奏、節(jié)拍等基本概念。第三章至第五章詳細(xì)介紹了學(xué)習(xí)竹笛必備的相關(guān)知識和技巧，包括演奏姿勢呼吸方法、

本書內(nèi)容講述：樂器，泛指可以用各種方法奏出音色音律的器物。一般分為民族樂器與西洋樂器。人類通過演奏樂器，借以表達(dá)、交流思想感情。介紹了傳統(tǒng)樂器的由來與發(fā)展，分門別類地展示了樂器的外形、結(jié)構(gòu)與音樂特性，希望讀者了解中國樂器，體悟傳統(tǒng)音樂的美妙意境。中國傳統(tǒng)音樂文化源遠(yuǎn)流長，作為不同時代音樂文化的標(biāo)志，中國傳統(tǒng)樂器的種類繁

古箏是我國傳統(tǒng)的民族樂器，有著獨特的藝術(shù)魅力。本書主要研究了高校的教育理念與古箏教學(xué)的融合，從古箏音樂教學(xué)入手，探討了古箏的源起、箏樂的發(fā)展歷程，重點講解了古箏演奏的基本理論與以及古箏左手與右手不同的演奏技法，并對古箏彈奏的風(fēng)格特點與流派進(jìn)行了剖析，論述了高校古箏教學(xué)對全面提升學(xué)生審美能力、豐富學(xué)生想象力、在教學(xué)中滲透