《大學(xué)生心理健康與人生發(fā)展：成長(zhǎng)從關(guān)愛(ài)心靈開(kāi)始》從大學(xué)生的自身發(fā)展和實(shí)際需要出發(fā)，以增強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì)為目標(biāo)，選擇了大學(xué)生在成才過(guò)程中必然遇到的心理適應(yīng)、自我發(fā)展、情緒管理、人際關(guān)系、戀愛(ài)婚姻、挫折應(yīng)對(duì)、生涯規(guī)劃、生命價(jià)值等課題，在廣泛吸收國(guó)內(nèi)外最新研究成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了較為詳盡的闡述和詮釋�！洞髮W(xué)生心理健康與人生

本書(shū)依據(jù)教育部關(guān)于推進(jìn)教師教育課程和教學(xué)改革的指導(dǎo)精神，全面闡述中學(xué)生心理輔導(dǎo)的基本理論和基本方法，內(nèi)容包括心理輔導(dǎo)的涵義、理論，中學(xué)生異常心理的判別，中學(xué)生的自我意識(shí)輔導(dǎo)、人際關(guān)系輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、職業(yè)生涯輔導(dǎo)，中學(xué)生心理輔導(dǎo)的家校合作，中學(xué)生心理輔導(dǎo)的學(xué)科滲透，班主任工作中滲透心理輔導(dǎo)，教師心理健康的維護(hù)11章。

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生命是燦爛的，是美麗的；生命也是脆弱的，足短暫的。讓我們懂得生命，珍愛(ài)生命，讓我們存生命中的每一天，都更加充實(shí)，更加精彩！

本書(shū)集國(guó)內(nèi)外最新研究成果，或用妙趣橫生的心理故事展現(xiàn)心理自助技巧，或從思維調(diào)適和行為療法兩方面介紹自我心理調(diào)節(jié)術(shù)，或從生活習(xí)慣與青少年健康的關(guān)系方面介紹解決亞健康問(wèn)題的具體方法，幫助青少年朋友擺脫亞健康的困擾。

健康是人生快樂(lè)、幸福、成功的基礎(chǔ)和前提，而健康的一半是心理健康。對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，心理健康的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)軀體健康。一個(gè)現(xiàn)實(shí)的人，總是要生活在一定的社會(huì)環(huán)境中，總是要與別的人形成一定的社會(huì)關(guān)系，總是要參與一定的群體生活，單體的心理問(wèn)題就在群體互動(dòng)中產(chǎn)生了，大學(xué)生即是如此。大學(xué)生心理健康問(wèn)題的形成又是一系列心理活動(dòng)過(guò)程

《擴(kuò)展幼兒的思維：父母與教師的合作》從幼兒的能力而非不足出發(fā)，將內(nèi)在的、抽象的認(rèn)知結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為外在的、可觀察的行為，概括出線條，中心和輻射，開(kāi)放和封閉的弧形，開(kāi)放的、連續(xù)的三角形（之字形），角、三角形形和四邊形，動(dòng)態(tài)的垂直圖式，動(dòng)態(tài)的前與后或者并排，圓周方向旋轉(zhuǎn)，圍繞邊線運(yùn)動(dòng)，包裹和容納，穿越邊線等具體圖式，分析了各圖式

不說(shuō)大道理：面對(duì)成長(zhǎng)煩惱的100封信

本書(shū)集中體現(xiàn)了山東德州躍華學(xué)校心理健康教育中心開(kāi)展體驗(yàn)式心理健康教育課程實(shí)踐三年來(lái)積累下來(lái)的先進(jìn)理念與經(jīng)典案例。