本書從社會(huì)生活的各個(gè)方面提出了作為新世紀(jì)的“公民”應(yīng)該學(xué)習(xí)具備的各種素質(zhì)，讓你了解勿傷身害己、勿縱欲過(guò)度、勿荒疏生命、勿自卑自傲等消極的德性，知道合理養(yǎng)身、合理賺錢、獨(dú)立自主、捍衛(wèi)尊嚴(yán)、完善人格等積極的德性。也能幫助你了解自我、個(gè)性、尊嚴(yán)、情趣、審美、獨(dú)立、憐憫、善良、思想自由、精神獨(dú)立等曾被我們忽略的存在。

本書內(nèi)容包括：什么是北京精神、北京精神是如何體現(xiàn)首都特點(diǎn)的、什么是愛(ài)國(guó)精神、為什么說(shuō)北京是具有愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)的城市、什么是創(chuàng)新精神、什么是包容精神、什么是厚德精神等。

黃蓉生編著的《馬克思主義思想政治教育經(jīng)典著作選讀》著重節(jié)選了從馬克思到胡錦濤關(guān)于思想政治教育方面的經(jīng)典著作。從寫作背景、基本觀點(diǎn)與思考題目等布局，引導(dǎo)學(xué)生理解馬克思主義思想政治教育的基本觀點(diǎn)，并結(jié)合時(shí)代發(fā)展和輔導(dǎo)員工作實(shí)際加以掌握。《馬克思主義思想政治教育經(jīng)典著作選讀》選文精練，篇幅適當(dāng)，既全面反映不同時(shí)期的精神風(fēng)貌，

青少年的公民意識(shí)教育是一個(gè)具有時(shí)代意義的重要課題�！肚嗌倌旯�民意識(shí)教育研究》從四個(gè)方面對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行了探討，即高中生的公民意識(shí)教育、青少年的社會(huì)公德意識(shí)教育、青少年的公民責(zé)任意識(shí)教育和高中生的公民民主意識(shí)教育。對(duì)這些問(wèn)題的探討主要涉及青少年的公民意識(shí)教育、社會(huì)公德意識(shí)教育、公民責(zé)任意識(shí)教育和公民民主意識(shí)教育的基本概念、

《教師教育“十二五”規(guī)劃教材：思想政治（品德）課程與教學(xué)論》共由十一章內(nèi)容構(gòu)成：第一章思想政治（品德）課程的原理論，第二章思想政治（品德）課程的改革論，第三章思想政治（品德）課程的教學(xué)過(guò)程論，第四章思想政治（品德）課程的教學(xué)模式與方法論，第五章思想政治（品德）課程的教學(xué)設(shè)計(jì)論，第六章思想政治（品德）課程的教學(xué)技能論，第

胡錦濤總書記在建黨90周年大會(huì)上關(guān)于道德建設(shè)的講話，為新時(shí)期社會(huì)主義道德建設(shè)指明了方向，提出了目標(biāo)。本書作者認(rèn)為，道德建設(shè)是由道德觀念的建設(shè)和道德行為的建設(shè)兩個(gè)部分構(gòu)成的。其中，道德觀念的建設(shè)又可分為道德建設(shè)的指導(dǎo)原則、道德建設(shè)的規(guī)范體系兩個(gè)層次；道德行為的建設(shè)又可分為道德建設(shè)的運(yùn)行機(jī)制、道德建設(shè)的實(shí)現(xiàn)途徑兩個(gè)層

我們生活在集體之中，其中有工作的單位，有交往的圈子，還有居住的社區(qū)等等，每個(gè)集體都影響著我們的生活。在這些集體中，社區(qū)是一個(gè)極為重要的組成部分，無(wú)論是城市的居住小區(qū)，還是農(nóng)村中的村民社區(qū)，都是大家休息、娛樂(lè)、交往的重要場(chǎng)所，在社區(qū)中有家人的親情，有鄰里的和睦，有大家的娛樂(lè)，還有共建美好社區(qū)的愿望。在社區(qū)中，每天都會(huì)發(fā)生

《當(dāng)代中國(guó)思想政治教育主導(dǎo)性建設(shè)的利益分析》主要內(nèi)容包括：思想政治教育與利益之關(guān)系問(wèn)題的相關(guān)研究現(xiàn)狀及述評(píng)、思想政治教育與利益之關(guān)系問(wèn)題的研究意義和研究目的、思想政治教育與利益之關(guān)系問(wèn)題的研究思路和研究?jī)?nèi)容、思想政治教育與利益之關(guān)系問(wèn)題的研究方法、思想政治教育與利益之關(guān)系的學(xué)理闡釋、唯物史觀視域下思想政治教育的實(shí)踐解讀

《思想政治教育目的研究：基于馬克思主義人學(xué)視角》是作者曹清燕在其博士論文基礎(chǔ)上修改充實(shí)而寫成的學(xué)術(shù)著作。該書根據(jù)“以人為本”為核心的科學(xué)發(fā)展觀的要求，針對(duì)實(shí)踐和理論中對(duì)我國(guó)思想政治教育目的不相一致甚至片面的理解，圍繞“思想政治教育目的應(yīng)該是什么”這樣一個(gè)主題，著重從人學(xué)的角度展開(kāi)研究，問(wèn)題意識(shí)明確，頗具特色和新意。該書

《國(guó)防教育圖集》用全景式手法勾勒出中國(guó)國(guó)防教育的基本框架。圖集由“偉大的祖國(guó)”、“國(guó)防斗爭(zhēng)歷程”、“軍事思想”、“永遠(yuǎn)的豐碑”、“迎接新挑戰(zhàn)”、“筑起新長(zhǎng)城”共6篇組成，每篇既可獨(dú)立成章，又相互有機(jī)結(jié)合，圖文并茂，相得益彰。