中國古代劇場史，既是一部與時(shí)俱進(jìn)、與中國古代建筑發(fā)展，尤其是與戲曲發(fā)展演進(jìn)大體同步的歷史，更是一部有著自身演變特征與發(fā)展規(guī)律的歷史。本書以現(xiàn)存古戲臺(tái)調(diào)查為主，加以文獻(xiàn)考證，圖文結(jié)合，梳理出中國古代劇場產(chǎn)生、發(fā)展、演變的軌跡，總結(jié)出劇場發(fā)展與戲曲發(fā)展的某些歷史規(guī)律，構(gòu)建了一部新的中國古代劇場史。書中有不少新發(fā)現(xiàn)與新觀點(diǎn)，
本書適用于戲劇學(xué)院表演專業(yè)臺(tái)詞課的基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，主要圍繞“氣、聲、字幾方面展開。本書可以作為一本臺(tái)詞訓(xùn)練教材，一開始就講述大量的呼吸與身體練習(xí)，然后又從聲音與語音練習(xí)等內(nèi)容開始講起，從僅僅是模糊的感嘆聲漸漸過渡到單詞和短語的清晰發(fā)音。
日本歌舞伎是集音樂、文學(xué)、舞臺(tái)表演藝術(shù)為一體的多元化的傳統(tǒng)藝術(shù)，被聯(lián)合國教科文組織列為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。歌舞伎究竟是什么，又是如何形成的？歌舞伎座是什么樣的地方？歌舞伎都有什么類型的劇目？歌舞伎演員有什么特殊之處？《圖解日本歌舞伎》帶領(lǐng)讀者從零開始學(xué)習(xí)歌舞伎，從基礎(chǔ)知識(shí)到趣聞逸話，全面解讀與歌舞伎相關(guān)的各種疑問。翻開《圖
《開始玩戲劇4-11歲：兒童戲劇教育指南》是英文原著作者為JoeWinstonandMilesTandy（喬·溫斯頓和邁爾斯·坦迪），為剛開始接觸戲劇的幼教與初教教師和以教授戲劇為職業(yè)的師資儲(chǔ)備人才提供入門。本書提供了逐步發(fā)展的指引，幫助教師和孩子在運(yùn)用戲劇當(dāng)中發(fā)展自信。同時(shí)，它也清楚表現(xiàn)了戲劇能如何對(duì)語言教學(xué)，跨課程
《獨(dú)立與超越：<史鐵生>之舞臺(tái)藝術(shù)》一書，充分解析了劇本《史鐵生》的內(nèi)涵，詳細(xì)講述了作者編導(dǎo)話劇《史鐵生》的經(jīng)過與該劇演出的情景，介紹了清華大學(xué)附屬中學(xué)在美育實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)廣大中小學(xué)進(jìn)行美育實(shí)踐具有指導(dǎo)和借鑒意義。
本書主要內(nèi)容包括:川劇印象隨筆、川劇《劉氏四娘》中劉氏四娘形象考、從川劇《金子》音樂中看戲曲的傳承和發(fā)展、論川劇現(xiàn)代戲《鐸聲陣陣》對(duì)主題的演繹、探索川劇《死水微瀾》與《金子》的女性形象、猶抱琵琶“變”著“臉”、用“文化資源化”的視點(diǎn)論川劇的觀眾培養(yǎng)等。
本書從孝義皮影的源起、流變、傳衍、興衰，到唱腔(皮腔和碗碗腔)、劇目、藝人、表現(xiàn)方式和雕刻手法、程序等等，都有周詳?shù)挠涗�、精�?xì)的分類和透徹的闡述。所收集的皮影及相關(guān)文物，不僅表現(xiàn)了孝義皮影歷史文化之豐厚，藝術(shù)氣質(zhì)之強(qiáng)烈，還體現(xiàn)出本書作者，也就是兩代皮影專家所盡的心力。本書出版后，拿這樣一部厚重的書在手里，會(huì)使我們感到擁
這個(gè)繪本是根據(jù)昆曲折子戲《天下樂·嫁妹》改編的�！都廾谩肥且徽劾デ鷤鹘y(tǒng)戲，以鐘馗嫁妹的民間傳說為題材，風(fēng)格明快活潑，作為端午節(jié)的時(shí)令戲，在戲曲舞臺(tái)上一直長演不衰。故事情節(jié)很簡單，毫無懸念，也談不上跌宕起伏，精彩之處全在于舞臺(tái)表演。戲中安插了多支即景抒情的曲牌，鐘馗和小鬼們載歌載舞，塑造出許多妙趣橫生的動(dòng)態(tài)畫面，還有種種
本書是關(guān)于涼州賢孝音樂研究領(lǐng)域的第一部詞譜唱本整理匯集與研究相結(jié)合的論著，是由西北師范大學(xué)音樂學(xué)院教授祁明芳主持的教育部人文社科基金項(xiàng)目“涼州賢孝整理與研究”課題研究成果。全書主要論述了涼州賢孝的歷史文化背景、音樂特色、主題思想、基本唱腔、器樂曲牌、經(jīng)典唱段等，展現(xiàn)了“賢”“孝”的文化魅力，對(duì)涼州賢孝作了系統(tǒng)性的研究，
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