在體育課程中開展課程思政能充分發(fā)揮體育課程的育人功能,是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話和實(shí)施立德樹人的有效途徑和重要抓手。本教材涵蓋“堅(jiān)定理想信念”“厚植愛國情懷”“加強(qiáng)品德修養(yǎng)”“增長知識(shí)見識(shí)”“培養(yǎng)奮斗精神”“提升綜合素質(zhì)”等思政教育元素,寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)之中,幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀

本書闡述了共享經(jīng)濟(jì)的特征與價(jià)值理念，深入剖析了共享經(jīng)濟(jì)中的道德問題及成因，探尋共享經(jīng)濟(jì)與大學(xué)生德育的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性；從新時(shí)代共享發(fā)展理念、德育理論和西方相關(guān)理論的借鑒研究等方面，對共享經(jīng)濟(jì)背景下大學(xué)生德育的理論淵源進(jìn)行闡釋，運(yùn)用共享發(fā)展理念構(gòu)建德育的理論體系，重點(diǎn)對大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、誠信教育、社會(huì)公德教育和共享

本書共分七章，主要內(nèi)容包括：自我管理概述；大學(xué)生學(xué)習(xí)與時(shí)間的自我管理；大學(xué)生人際交往的自我管理；大學(xué)生行為的自我管理；大學(xué)生戀愛心理的自我管理；大學(xué)生情緒的自我管理；大學(xué)生挫折心理的自我管理。具體內(nèi)容包括：自我管理的內(nèi)涵和特征；自我管理的意義等。

本書在對大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀儀式教育進(jìn)行理論闡釋和理論探源的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)總結(jié)了新時(shí)代新征程大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀儀式教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，明確其內(nèi)容與本質(zhì)，揭示其成效與不足，探究其路徑與方法，為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的方法論研究提供理論基礎(chǔ)和問題前瞻。具有新穎性、理論性與現(xiàn)實(shí)性。儀式教育作為引導(dǎo)大學(xué)生培育和

《大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)》是一本專為大學(xué)生群體編寫的創(chuàng)新教育教材，旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。本書以科學(xué)性、系統(tǒng)性為原則，全面介紹了創(chuàng)新的基本理論、方法論證及其在實(shí)踐中的應(yīng)用。通過案例分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合，激發(fā)創(chuàng)新性思維和自主解決各種問題的意識(shí)，并幫助讀者形成持

本書的編寫目的是幫助大學(xué)生快速掌握求職、任職、升職等方面的理論知識(shí)和基本技能，完成由校園人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。本書分為就業(yè)指導(dǎo)篇和職業(yè)素養(yǎng)篇，共七個(gè)模塊，包括就業(yè)概述、求職準(zhǔn)備、求職技巧、就業(yè)權(quán)益、職業(yè)適應(yīng)、職業(yè)素養(yǎng)和職場技巧。每個(gè)模塊設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例導(dǎo)學(xué)、案例分享、課后實(shí)踐等教學(xué)欄目，便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生

《世界大學(xué)城：輕松跨進(jìn)世界名�！肪�心梳理了普遍公認(rèn)的世界排名靠前的120所優(yōu)質(zhì)大學(xué)，從各個(gè)大學(xué)所處的城市、校園風(fēng)景、學(xué)校特色、社團(tuán)活動(dòng)、住宿方面以及最重要的優(yōu)勢專業(yè)、申請條件等角度，讓學(xué)子和家長充分了解世界名校，以便做出適合自己的選擇，不辜負(fù)未來的人生。

本書精心梳理了國內(nèi)排名靠前的120所優(yōu)質(zhì)大學(xué)，以學(xué)校信息、光輝歲月、文化長廊、名校風(fēng)采、專業(yè)聚焦等板塊的形式，幫助學(xué)子及家長了解國內(nèi)優(yōu)質(zhì)大學(xué)，從而讓學(xué)子心懷夢想，提前規(guī)劃高考，做出適合自己的選擇。愿所有學(xué)子金榜題名，不辜負(fù)未來人生。

張?jiān)獫?jì)（18671959），浙江海鹽人，我國杰出的出版家、教育家、愛國實(shí)業(yè)家，曾主持南洋公學(xué)譯書院，代理南洋公學(xué)總理（校長），離校后，長期關(guān)心、支持交通大學(xué)校務(wù)發(fā)展，是交通大學(xué)的重要校史人物。本書共30余萬字，首次系統(tǒng)發(fā)掘、搜集、整理張?jiān)獫?jì)與交通大學(xué)（南洋公學(xué)）及交大學(xué)人相關(guān)的原始檔案文獻(xiàn)，旨在全面呈現(xiàn)張?jiān)獫?jì)在交通大學(xué)

《高校五育并舉人才培養(yǎng)體系建設(shè)研究》以五育并舉為指導(dǎo)思想，對高校五育并舉人才培養(yǎng)取得的成效、機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行了闡述和分析。在此基礎(chǔ)上分別對高校在德、智、體、美、勞五個(gè)方面的人才培養(yǎng)措施進(jìn)行了深入研究，主要內(nèi)容包括突出德育實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)化力；提升智育水平，增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力；加強(qiáng)體育教育，注重學(xué)生體質(zhì)健康；聚焦美育熏陶，提高