本書首先厘析優(yōu)才教育概念，闡述優(yōu)才教育研究的理論基礎(chǔ)。其次，探析國際優(yōu)才教育研究的傳統(tǒng)理路，即以動機為基礎(chǔ)的研究圖譜和理論模型，挖掘以環(huán)境催化因素為導(dǎo)向的理論圖譜，并指出這種傳統(tǒng)進路的局限。再次，探討優(yōu)才教育研究的新進展，即發(fā)展系統(tǒng)論進路，包括情境依賴模式和天賦行動模式的建構(gòu)，天賦發(fā)展的動力學路徑的探索，行為模式要素協(xié)

這是一本寫給當代大學生的心理成長之書，聚焦大學生關(guān)切的諸多現(xiàn)實問題，從入學適應(yīng)、人際溝通、實習實踐、時間管理、戀愛相處、升學就業(yè)、自我關(guān)懷這七個方面出發(fā)，以具體的生活場景為切入口，如轉(zhuǎn)專業(yè)、寢室關(guān)系、參加社團、戀愛中的情緒管理等，回應(yīng)學生們的成長困惑。通過閱讀本書，大學生可以對大學生活中的若干核心場景和發(fā)展命題有所了解

本書首先論述了比較教育的簡史、概念、理論譜系和方法論譜系，以幫助讀者掌握比較教育研究的基本理論和方法。其次，本書選擇了對發(fā)展中國家教育改革與發(fā)展至關(guān)重要的十大議題（包括教育管理體制、義務(wù)教育制度、高等教育大眾化進程、教師專業(yè)發(fā)展、職業(yè)教育改革、掃盲制度、弱勢群體高等教育入學機會保障、大學科研、高等教育國際化、母語教學建

本書是高校心理專家和一線心理工作者多年來從事青少年心理工作的總結(jié)，既有行業(yè)專家堅實的理論支持，又有現(xiàn)實生活中鮮活案例的呈現(xiàn),在寫作過程中充分考慮班主任工作的特點， 專門針對班主任如何開展學生的心理工作進行全書的組織與架構(gòu),具有很強的實操性。書中內(nèi)容涉及當前中小學生心理健康現(xiàn)狀及學校心理健康工作的開展情況，介紹了班主任對

自由人生——你想活出怎樣的人生？

如同杰出的運動員需要深刻洞察自身的長處與不足，設(shè)定明確目標，并全身心投入訓(xùn)練以實現(xiàn)這些目標，教師同樣需要如此。在本書中，你將掌握如何巧妙地將有效的教學模式融入目標設(shè)定、集中練習、針對性反饋以及觀課議課之中，以優(yōu)化教學實踐。書中包括與41種有效教學要素相關(guān)的280種即時可用的策略，以及一系列將現(xiàn)代技術(shù)融入教學的創(chuàng)新方法。

當你掌握傾聽、尋找共同點、培養(yǎng)信任、建立聯(lián)系、重新引導(dǎo)帶著負面的話語和情緒時，對方心理上會感到更安全，家庭生活、工作活動的推進也會更有效、更順利。每個人，無論是成年人還是孩子，當他們被傾聽、被尊重和積極參與時，都會體驗到更大的幸福感，本書提供了一整套學習并練習更好的溝通習慣的工具，涵蓋了自我輔導(dǎo)表格、習慣養(yǎng)成表格、反思

《論語》是中國教師的書目，是中國傳統(tǒng)經(jīng)典之作，也是中國人為人處世的行為典范。不同的讀者對其均有著不同的解讀。本書便是作者細讀《論語》的個人體悟，作者不僅對論語的內(nèi)容進行了詳細分析考證，更對論語語句中蘊含的教育哲學進行挖掘，更與當今的教育實踐相結(jié)合，使得論語能夠在當今時代煥發(fā)出新的教育智慧。本書共計40余篇，每篇均是作者

《中公版·2024教師招聘考試輔導(dǎo)教材：公共基礎(chǔ)知識》由中公教師招聘研發(fā)人員在深入研究考試要求及歷年考題的基礎(chǔ)上精心編寫而成。全書分八大部分，講解了政治、經(jīng)濟、法律、歷史與人文、地理、科技與生活、管理與公文、事業(yè)單位概況與公民道德建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容。每部分自成體系，條理清晰，知識點明確。

大數(shù)據(jù)時代高校網(wǎng)絡(luò)心理健康教育，不僅是傳統(tǒng)心理健康教育在其領(lǐng)域、內(nèi)涵、方式及手段上的拓展和延伸，也是一種新的心理健康教育理念，更是心理健康教育發(fā)展和創(chuàng)新的一種趨勢。正是基于這個認識，本書立足高校網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的實際，直面大數(shù)據(jù)時代帶來的挑戰(zhàn)和機遇，從教育理念落伍、數(shù)據(jù)素養(yǎng)欠缺以及大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)不足等問題入手，就如何增