本書系北京市教育科學“十三五規(guī)劃”2020年度重點課題（課題編號：CBAA2020036）課題成果。 教育實現(xiàn)現(xiàn)代化必須要遵循人的發(fā)展規(guī)律、學生發(fā)展的規(guī)律和教育教學的規(guī)律，本課題將腦科學研究的科學成果與幼兒園區(qū)域游戲實踐相結合，加強腦科學研究成果在教育實踐中的轉化和應用，為有效的實踐經(jīng)驗尋找腦科學依據(jù)，探索區(qū)域游戲實

本書依據(jù)奧爾夫教學法的基本理念，融匯作者十多年深耕教學的實踐經(jīng)驗，以孩子們熟悉、喜愛的10首中外童謠、歌曲、樂曲為基礎內容，綜合融入了歌唱、律動、舞蹈、打擊小樂器等元素，依據(jù)孩子們的年齡及心理特點、接受能力，循序漸進設置親子音樂游戲，使孩子在游戲中逐漸熟悉音樂的節(jié)奏、音色、音高、力度、速度等，家長可以與孩子一起互動游戲

五大領域活動設計與指導是學前專業(yè)的方向課程，本書根據(jù)教師教育課程標準（試行）》《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》等最新國家政策、文件，介紹了幼兒語言教育的目標及主要內容，在此基礎上主要介紹幼兒談話、講述、聽說游戲、早期閱讀及文學作品學習等類型語言教育活動的特點和具體設計策略。全書共十章，前三章

本書記錄和總結了云谷幼兒園的“節(jié)氣山林”園本課程，從本地區(qū)的自然環(huán)境和人文資源入手，設置貼近兒童生活經(jīng)驗的探索活動，包括“節(jié)氣山林”課程四問、和云谷小精靈過二十四節(jié)氣等。

全書包括五個方面內容：學前兒童藝術教育的基本理論，包括學前兒童藝術教育的內涵與價值、目標與內容、指導要點；學前兒童美術教育的實踐指導，包括幼兒園繪畫活動、手工活動、美術欣賞活動、美工區(qū)域創(chuàng)設的實踐指導；學前兒童音樂教育的實踐指導，包括幼兒園歌唱活動、韻律活動、打擊樂演奏活動、音樂欣賞活動、音樂游戲創(chuàng)編的實踐指導；學前兒

本書共七章，內容包括：美術概論——學會審美、素描——黑與白的藝術、色彩——建構絢麗世界、裝飾畫——呈現(xiàn)多元之美、簡筆畫——寥寥數(shù)筆體味萬物、美術字——實用裝飾字體、中國畫——傳統(tǒng)繪畫之美。

本書是學前教育專業(yè)的基礎課程，它既是單獨的學前課堂教學活動，也是后期環(huán)境創(chuàng)設課程的學習基礎。本書立足當今學前教育的發(fā)展趨勢，本著有用、實用、好用的原則，編寫了包括折紙、剪紙、粘貼畫、廢舊器材、幼兒玩教具、粘土、布工等課程內容，種類多樣，制作步驟詳細，參考圖片多，能夠滿足學生的學習需求，鍛煉學生的手工操作。本書力求反映當

本書基于體驗學習理論、具身認知理論和情境理論，詳細闡述了體驗式課程的理念與目標、內容來源與選擇、組織實施與教師支持、幼兒與教師評價、環(huán)境創(chuàng)設和家園社活動，并在多年的教育實踐中沉淀了大量優(yōu)質的體驗課程案例和教學視頻，每個案例都充分體現(xiàn)了追隨兒童、體驗學習的教育價值觀念。本書集聚了幼兒園一線教師的實踐智慧，采用圖文并茂、案

本套教材內容系統(tǒng)而豐富，基本涵蓋了學前教育美術課的所有內容�？晒┢胀ǜ叩仍盒�、幼兒師范院校學前教育專業(yè)、職業(yè)教育院校使用，也可作為廣大手工愛好者的補充學習教材。本套教材根據(jù)早教、學前教育專業(yè)的教學特點，將內容劃分為上下兩冊。本套教材每個章節(jié)分別從概述到特征，再到美術作品等的介紹，然后由簡到繁地講述繪畫步驟，最后是在幼兒

近年來，傳統(tǒng)文化進校園被很多幼兒園所關注，但同時如何將傳統(tǒng)文化與幼兒園課程相結合，也是困擾老師們的問題。梅花山莊幼兒園的和合園本課程和民間傳統(tǒng)藝術文化進行深度融合，將皮影等民間藝術融入語言、美術教學活動，皮影活動在幼兒園生根、發(fā)芽已經(jīng)取得了不俗的成果：梅幼“小梅花”皮影活動室的節(jié)目也有了一定知名度，被省演藝集團納入文化