《"伴你成長"學(xué)前教育系列教材:學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》科學(xué)、系統(tǒng)地闡述了兒童從初生到入學(xué)前這一階段心理發(fā)展的基本規(guī)律和特征，力圖將抽象的基礎(chǔ)知識簡明化，使其內(nèi)容貼近實際，融入生活，適合學(xué)生的實際；《"伴你成長"學(xué)前教育系列教材:學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》還適當(dāng)吸收了近年來學(xué)前兒童心理發(fā)展研究的新成果，增強(qiáng)了其適用性和時代特色

《和諧校園文化建設(shè)讀本：如何掌握中學(xué)生的心理活動》既有理論上的闡釋，又有實踐中的總結(jié)；既有學(xué)科領(lǐng)域的有益探索，又有教學(xué)管理方面的經(jīng)驗提煉；既有聲情并茂的童年感悟，又有惟妙惟肖的機(jī)智幽默；既有古代哲人的至理名言，又有現(xiàn)代大師的諄諄教誨；既有自然科學(xué)各個領(lǐng)域的有趣知識，又有社會科學(xué)各個方面的啟迪與感悟。筆觸所及，涵蓋了家庭

《兒童不良習(xí)慣的預(yù)防與矯正》為健康教育系列叢書之一。全書共分五個部分，內(nèi)容包括：行為與健康；兒童行為矯正方法；常見兒童不良習(xí)慣及矯正；兒童心理保健方法與內(nèi)容；有助于兒童成功的好習(xí)慣。這本健康科普讀物立足于兒童健康需求的基礎(chǔ)上，具有很強(qiáng)的針對性和實用性。閱讀《兒童不良習(xí)慣的預(yù)防與矯正》，能幫助兒童用科學(xué)的態(tài)度去認(rèn)識健康，

本書從生命孕育到人生的終點，介紹了人在每個階段的心理特點，從發(fā)展的角度探討了從兒童到成人的各種心理特征的主要理論。

《發(fā)展心理學(xué)》是按照主題編排的發(fā)展心理學(xué)教材，首先介紹了發(fā)展心理學(xué)的學(xué)科特點和研究方法，以及重要理論和發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)，接著以個體發(fā)展主題為線索，從認(rèn)知，語言，智力等方面介紹了個體認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，影響因素及其與教育的關(guān)系等，從個體情緒與人格，自我與社會認(rèn)知，性別差異與性別角色的社會化、交往以及道德等方面系統(tǒng)介紹了個體社

《大學(xué)生心理健康教育(十二五普通高等教育規(guī)劃教材)》由楊昭寧主編，本書分三篇，共十二章。第一篇：心理健康基礎(chǔ)知識(一～三章)；第二篇：了解自我，發(fā)展自我(四、五章)；第三篇：提高自我心理調(diào)適能力(六～十二章)。本書可供相關(guān)讀者閱讀或參考。

本書為高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材，其主要內(nèi)容：小學(xué)生心理輔導(dǎo)的基本理論和基本技術(shù)、小學(xué)生常見的心理問題及其輔導(dǎo)、小學(xué)生問題行為和心理障礙的甄別與干預(yù)、小學(xué)生游戲和心理劇輔導(dǎo)、小學(xué)生圖文作品輔導(dǎo)、小學(xué)班級心理輔導(dǎo)活動課設(shè)計及小學(xué)生心理輔導(dǎo)的工作開展等�！缎�學(xué)生心理輔導(dǎo)(高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材)》的特色為：一是編寫者均是一

性格決定命運，好的性格可以成就成功的人生，不良性格則可能毀掉—個天才。人的性格是可以在后天培養(yǎng)和塑造的。在孩子成長的過程中，家庭是他的第一所學(xué)校，家長是他的第一任老師。所以，培養(yǎng)和塑造孩子良好性格的重任，自然而然要落到家長身上�！冻删秃⒆雍眯愿竦�100個細(xì)節(jié)》從孩子獨立的人格、學(xué)習(xí)效率、創(chuàng)新能力、道德品行、處世之道等多

《社會性與人格發(fā)展（第5版）》是一本優(yōu)秀的“發(fā)展的”教材。全面的向讀者介紹了社會性與人格發(fā)展研究的當(dāng)前情況。注重將理論、研究和實踐相結(jié)合，內(nèi)容有趣、全面、新穎，文筆簡潔、語言精練，通俗易懂�！渡鐣�性與人格發(fā)展（第5版）》共14章，前3章介紹了社會性與人格發(fā)展研究的取向和研究工具，包括對研究方法論

本書以培養(yǎng)大學(xué)生健全的心理素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)，以大學(xué)生在校期間的生活、學(xué)習(xí)、人際交往關(guān)系為主線，旨在引導(dǎo)大學(xué)生掌握心理健康知識，學(xué)會自我心理調(diào)適方法，從而提高自身的心理健康水平。