本書以冷冉先生的教育教學思想為核心，由原著精選篇、理論研究篇和實踐操作篇三部分組成。原著精選篇的主要內容是冷冉先生在教育教學方面的經典文章+部分摘錄，如《情·知教學》《說學習》《人才、素質教育和情·知教學》等，并摘錄其觀點提要、名句語錄等；理論研究篇的主要內容是對原著精選篇中的基本原理進行背景分析，對涉及的概念進行解釋

本書的選題背景是研究生“高質量培養(yǎng)”的新時代要求。教材內容雙重響應了研究生個體發(fā)展和國家培養(yǎng)需求，即落實黨和國家關于培養(yǎng)高質量人才的工作要求，結合當前研究生心理現(xiàn)狀挑戰(zhàn)和心理成長需求，通過提升心理資本，促進研究生全面、高質量發(fā)展。本書對研究生心理資本及其培育的現(xiàn)實需要、理論淵源、基本要素與培育路徑進行了探討，力圖全面反

本圖書以《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》《教育部關于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》為依據(jù)，以大學生的需求為立足點，按理論結合實踐的編寫模式，從大學生自我認知、團體活動、技法擴展等方面，對情緒調節(jié)、人際關系、挫折與應對、戀愛、危機干預等進行了詳細介紹。本書稿主要內容包括四個模

本書是將和平學核心概念修復性正義應用到校園實踐中的代表性成果。如何有效且有教育性地處理學生的違紀行為，如欺凌、逃課等問題，是學校德育工作者時常要面對的現(xiàn)實問題。本書旨在通過在校園中應用修復性正義理論，采用行之有效的途徑和方法，將學生違反紀律的案例轉變?yōu)閷W習、成長和校園建設的契機，不再簡單地將違紀學生視為需要懲罰的客體，

本書介紹了學校教學的基礎知識，揭示了現(xiàn)代教學的理論基礎，明確了學校教育是實現(xiàn)現(xiàn)代教育高質量發(fā)展的重要途徑，并將學校教育模式的創(chuàng)新發(fā)展作為未來一段時間現(xiàn)代教育發(fā)展的重點方向；還對現(xiàn)代教育理論進行了歸納總結，結合學校教育工作實踐，針對有關學校教學重點不突出、學生進步慢等問題，從學術理論上做出了解讀，并提出了解決方案。本書探

本書共八個主題，內容包括：幫助孩子適應變化、陪伴孩子度過青春期、助力孩子提升學業(yè)、引導孩子管理情緒、養(yǎng)成積極心理品質、傳授人際交往技巧、親子沖突與教養(yǎng)方式、發(fā)現(xiàn)孩子的危險信號。

本研究聚焦于信息化背景下的教育發(fā)展，深入探討教學創(chuàng)新所帶來的機遇和挑戰(zhàn)。我們關注如何培養(yǎng)學生科技素養(yǎng)，不僅注重基本的信息技術操作技能，更強調學生對科技的了解和運用能力。通過多種教學手段，如虛擬實驗、情景模擬、網(wǎng)絡學習等，旨在增強學生的科技素養(yǎng)，培養(yǎng)其信息素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。我們將研究如何提高教學質量。教學創(chuàng)新被認為是推動教

本書將針對目前智能教育技術的發(fā)展方向做出探究，分析目前智能數(shù)字技術在教育中的應用情況，并闡述當今中西方教育數(shù)字化的發(fā)展方向，了解數(shù)字化教育的發(fā)展態(tài)勢，并針對目前教育數(shù)字化的政策內容進行解讀。同時為了更好地了解數(shù)字化教學方式，本書還針對智能教育技術的定義與使用場景進行了解讀，探究人工智能在教育教學中的具體效用及未來發(fā)展情

本書為指導女孩如何度過青春期的成長手冊，適合孩子、家長和父母閱讀。作品從日常生活中總結出青春期男孩的生理和心理特征，分析他們難以訴說的心理困擾和學習困惑，引導孩子認識、了解青春期要注意的小細節(jié)，幫助他們疏導負面情緒，正確處理與師生、家人、朋友的關系，解決學習生活中可能遇到的種種煩惱。全書文字輕松幽默，敘述形式新穎。以一

《村學究語》是劉鴻典為弟子傳授的為師之道。書中特別強調了“師道”和“訓蒙”的重要性，作為塾師應該具備什么條件，應該如何教育學生等。作者結合自身經歷以及引經據(jù)典，分別從師宜自審、師宜自重、耐煩為主、發(fā)蒙便講等十八個方面進行了講述，可謂循循善誘，言淺意深。時代變遷，我國兒童啟蒙教育逐漸趨于多元化，但是作者振聾發(fā)聵的教育思想