本書(shū)主要論述了應(yīng)急管理的基礎(chǔ)理論、應(yīng)急管理的機(jī)制建設(shè)、應(yīng)急管理法制、應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、應(yīng)急計(jì)劃管理、應(yīng)急溝通與應(yīng)急控制管理、風(fēng)險(xiǎn)全過(guò)程防控、風(fēng)險(xiǎn)防控綜合運(yùn)用、突發(fā)事件的社會(huì)參與以及新時(shí)代應(yīng)急管理的實(shí)踐與理論創(chuàng)新,本書(shū)旨在分析在面對(duì)突發(fā)事件的過(guò)程中所要運(yùn)用的應(yīng)急管理相關(guān)理論,并以此為基礎(chǔ)總結(jié)以往突發(fā)事件處理過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),

警務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)

本書(shū)分為七章，以行政規(guī)制的歷史發(fā)展、主體類(lèi)型、實(shí)體規(guī)則、程序要求、自我規(guī)制、司法救濟(jì)以及相關(guān)前沿問(wèn)題為主要內(nèi)容，對(duì)行政規(guī)制活動(dòng)的理論和實(shí)踐問(wèn)行了闡釋和回應(yīng)而明確行政規(guī)制的基本原理和技術(shù)規(guī)則。

行政管理學(xué)（第四版）

本書(shū)按照馬克思本人生前在歐美的切身行走和精神關(guān)注，以地理思想史的方式講述了馬克思主義在德國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、美國(guó)等資本主義國(guó)家的傳播過(guò)程及接受史。不僅呈現(xiàn)了跨越三個(gè)世紀(jì)的人類(lèi)發(fā)展史與時(shí)代主題的交融，也呈現(xiàn)了思想者個(gè)體的情感與生活細(xì)節(jié)。

這是一本既有戰(zhàn)略高度，又有大量工具、方法的行政管理實(shí)操工具書(shū)。全書(shū)共9章，可劃分為3個(gè)部分，各部分的具體內(nèi)容如下。部分為本書(shū)的第1章，該部分內(nèi)容主要介紹如何才能做一名合格的行政管理者，其具體內(nèi)容包括了解行政管理崗位職責(zé)、行政人員應(yīng)有的心態(tài)、行政部如何制定工作計(jì)劃以及做好行政管理工作需要具備哪些基本功等。第二部分為本書(shū)的

本文集選取了王樂(lè)夫教授在公共管理領(lǐng)域的主要論文，并按公共管理基礎(chǔ)理論、公共管理實(shí)踐、公共領(lǐng)導(dǎo)等主題進(jìn)行分類(lèi)，主要內(nèi)容包括試論公共管理的內(nèi)涵演變與公共管理學(xué)的縱向?qū)W科體系、論公共管理類(lèi)型公共管理橫向體系分析、公共管理與公共行政：內(nèi)涵比較探析、公共性：公共管理研究的基礎(chǔ)與核心、論公共管理的社會(huì)性內(nèi)涵及其他等，集中展示了王樂(lè)

《古典與中世紀(jì)政治思想史》共分為古希臘古羅馬中世紀(jì)三部分。部分圍繞古希臘民主與城邦的衰落，探究古希臘政治歷史的潛在線索，詳盡地闡述了柏拉圖、亞里士多德、色諾芬、伊索克拉底、德謨斯提尼等古希臘思想家的生平、作品、各自學(xué)說(shuō)中的主要論點(diǎn)及其架構(gòu)。第二部分首先圍繞著羅馬共和國(guó)的興盛與羅馬帝國(guó)的崛起，線條鮮明地勾勒了整部羅馬人的

本教材立足于馬克思主義的立場(chǎng)，將國(guó)內(nèi)外當(dāng)代社會(huì)思潮進(jìn)行了說(shuō)明，并結(jié)合馬克思主義的方法和視角做出了評(píng)判，相關(guān)論述盡可能銜接中辦文件通報(bào)的內(nèi)容和要求，突出主流意識(shí)形態(tài)的主流評(píng)價(jià)，為學(xué)生了解、掌握當(dāng)代社會(huì)思潮提供一般的方法論指導(dǎo)。具體來(lái)說(shuō)，本教材內(nèi)容分為六章，即馬克思主義論社會(huì)意識(shí)與意識(shí)形態(tài)、當(dāng)代社會(huì)思潮及其譜系、當(dāng)代社會(huì)思

《2022年全國(guó)碩士研究生招生考試思想政治理論考試大綱解析》由教育部考試中心組織考研命題專(zhuān)家根據(jù)全面調(diào)整后的《2022年全國(guó)碩士研究生招生考試思想政治理論考試大綱》編寫(xiě)，本書(shū)以權(quán)威、精準(zhǔn)、實(shí)用為目標(biāo)，幫助考生全面了解、準(zhǔn)確掌握大綱知識(shí)點(diǎn)及其內(nèi)涵和外延，指導(dǎo)考生進(jìn)行系統(tǒng)、扎實(shí)、高效的復(fù)習(xí)，限度地節(jié)省考生復(fù)習(xí)時(shí)間。分析歷年