本教材為高等職業(yè)教育�？谱o(hù)理類專業(yè)十四五規(guī)劃教材之一、國家衛(wèi)生健康委員會十四五規(guī)劃教材之一�！痘�礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》教材是一部文本和數(shù)字資源的融合教材。該教材共16章，內(nèi)容包括醫(yī)院和住院環(huán)境、入院和出院護(hù)理、舒適、臥位與安全、醫(yī)院感染的預(yù)防和控制、清潔護(hù)理、生命體征的觀察與護(hù)理、飲食護(hù)理、排泄護(hù)理、藥物療法與過敏試驗(yàn)法、靜脈輸液

本書的編寫緊扣主干教材《醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)》（第2版）紙質(zhì)教材的內(nèi)容，遵循教育部關(guān)于醫(yī)學(xué)影像技術(shù)本科專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱要求，從學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容、習(xí)題、參考答案四個維度進(jìn)行編寫，針對各個章節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)編寫出多種類型的習(xí)題，并給出參考答案。特別是在習(xí)題類型方面較第1版增加了案例分析題，旨在提升學(xué)生解決實(shí)際問題

本書著重介紹了老年人健康評估、老年人常見癥狀及老年人常見慢性病的健康照護(hù)與促進(jìn)；居家、社區(qū)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)老年健康照護(hù)與促進(jìn)；老年人常見心理行為問題健康照護(hù)與促進(jìn)；老年人社會參與與健康促進(jìn)；特殊老年人的健康照護(hù)與促進(jìn)；老年人健康照護(hù)風(fēng)險的防范與應(yīng)對及老年人健康促進(jìn)信息技術(shù)。其任務(wù)主要是使學(xué)生了解老年健康照護(hù)與促進(jìn)的基本理論和

本教材為高等職業(yè)教育�？谱o(hù)理類專業(yè)十四五規(guī)劃教材之一、國家衛(wèi)生健康委員會十四五規(guī)劃教材之一。本教材主要介紹傳染病概念、傳染病特征、傳染病流行過程、傳染病預(yù)防、傳染病隔離及防護(hù)措施、傳染病隔離及防護(hù)設(shè)施及用品、職業(yè)暴露及職業(yè)防護(hù)。從不同的傳播途徑，如飛沫傳播途徑、血體液傳播途徑、消化道傳播途徑、蟲媒傳播途徑、直接接觸傳播

《醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集》（第2版）以醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，注重素質(zhì)教育，遵循專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。以厚基礎(chǔ)，強(qiáng)技能為特色。編寫中以三基(基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能)、五性(思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、實(shí)用性)和三特定(特定的對象、特定的要求、特定的時限)為原則，旨在讓學(xué)生把握住各章節(jié)的重點(diǎn)、克服相應(yīng)

1.第四輪修訂概況自2018年全國高等學(xué)歷繼續(xù)教育（�？破瘘c(diǎn)升本科、�？疲┡R床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)專業(yè)第四輪規(guī)劃教材出版以來，為整體提升我國醫(yī)療教育水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量做出了重要貢獻(xiàn)。在首屆全國教材建設(shè)獎的評選中，有12種獲得職業(yè)教育與繼續(xù)教育類教材建設(shè)獎（1種榮獲特等獎），從眾多參評教材中脫穎而出，得到了專家的廣泛認(rèn)可。第五輪

2024年12月9日國家衛(wèi)生健康辦公廳正式印發(fā)《高血壓、2型糖尿病、高脂血癥、肥胖癥膳食運(yùn)動指導(dǎo)要點(diǎn)基層醫(yī)務(wù)人員應(yīng)用實(shí)操手冊》，并要求各地推廣應(yīng)用。為了方便推廣應(yīng)用，委辦公廳同意正式出版此實(shí)操手冊。《健康教育處方（2020年版）》《健康教育處方（2024年版）》均已在人民衛(wèi)生出版社出版，本書為健康教育處方系列圖書之一。

《全科醫(yī)學(xué)臨床思維和溝通技巧》第1版于2020年11月出版，共7次印刷，總印數(shù)18285本。經(jīng)過全科醫(yī)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)使用，反響較好。2版在前一版的基礎(chǔ)上，借鑒約翰.莫塔（JohnMurtagh）的臨床安全診斷策略，提出整體性臨床思維臨床4問。從全科、兒科、婦科臨床上常見癥狀導(dǎo)入，結(jié)合思維導(dǎo)圖和RICE問診，對病例進(jìn)行層層解

《護(hù)理專業(yè)分冊》共分為三章。第一章介紹了納入的護(hù)理質(zhì)量控制指標(biāo)的數(shù)據(jù)收集情 況。第二章包括7節(jié)，第一節(jié)以指標(biāo)解讀和結(jié)果分析為框架，詳細(xì)展示了我國二級及以上 綜合醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量控制指標(biāo)的分析結(jié)果；第二節(jié)至第六節(jié)依次展示了重癥醫(yī)學(xué)科綜合ICU、 神經(jīng)外科、呼吸內(nèi)科、心血管內(nèi)科和小兒綜合科5個住院病區(qū)相關(guān)指標(biāo)的分析結(jié)果；第七

老年護(hù)理學(xué)遵循全國中等學(xué)校護(hù)理學(xué)類專業(yè)“十四五”規(guī)劃教材編寫指導(dǎo)思想和編寫原則、緊扣中等職業(yè)護(hù)理教育培養(yǎng)要求與目標(biāo)、結(jié)合老齡化進(jìn)程對老年照護(hù)的時代需求、突出老化特點(diǎn)、立足“尚德精術(shù)”課程思政進(jìn)行編寫。該教材內(nèi)容主要包括人口老齡化與老年護(hù)理學(xué)概論、老化改變、老年綜合評估、老年人的日常生活護(hù)理、老年綜合征與護(hù)理、老年常見疾