這是一本通過分析青春期孩子心理變化，指導(dǎo)家長、學(xué)校、社會(huì)如何教育青春期孩子的教育類圖書。很多家長都不理解，為何孩子到了青春期就如此叛逆、任性、不聽話。事實(shí)上，并不是孩子有問題，而是在孩子的成長中，我們對(duì)孩子的成長認(rèn)知還沒有發(fā)生改變——我們一直固守著過去的養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)，卻不知道孩子的成長環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了劇烈的變化。

全稿內(nèi)容突出實(shí)用性原則，有助于學(xué)生掌握大學(xué)生心理健康教育的理論知識(shí)，提高自身適應(yīng)能力和情緒調(diào)節(jié)能力。首先，明確提出育人目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，使大學(xué)生理解學(xué)習(xí)該內(nèi)容的意義，讓大學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的結(jié)構(gòu)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。其次，融入課程思政，提高學(xué)生政治素養(yǎng)。正文穿插“思政元素”模塊和“思政園地”模塊，選取與理論知識(shí)相關(guān)的優(yōu)秀文化、先

全書共三章：發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、設(shè)計(jì)美。第一章發(fā)現(xiàn)美分為繪畫美學(xué)、建筑美學(xué)、音樂美學(xué)、影視美學(xué)四講；第二章欣賞美分為作品賞析——中外繪畫美學(xué)、作品賞析——中外建筑美學(xué)、作品賞析——中外音樂美學(xué)、作品賞析——中外影視美學(xué)四講；第三章設(shè)計(jì)美分為產(chǎn)品設(shè)計(jì)美學(xué)、UVUX設(shè)計(jì)美學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)美學(xué)三講。本書充分挖掘和運(yùn)用蘊(yùn)含其中的中

本書認(rèn)為，在人工智能的時(shí)代，人類是否還有希望，這取決于人類將有怎樣的自我啟蒙、教育和優(yōu)化目標(biāo)，而人類在人工智能時(shí)代的希望在很大程度上取決于我們對(duì)人類自身，包括對(duì)人類自我意識(shí)和人類智能的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，以及如何將人工智能融入人類社會(huì)。本書中從多個(gè)不同的方面討論了人工智能時(shí)代的人類智能特征以及它們與人文啟蒙和教育的可能關(guān)系，這

本教材分為三部分：上編：以美育人——大學(xué)美育的核心目標(biāo)、中編：以美化人——大學(xué)美育的多維路徑、下編：以美培元——大學(xué)美育的社會(huì)功用，分別從大學(xué)美育的基本理論、多維實(shí)踐路徑、未來展望三個(gè)方面遞進(jìn)式展開，呈現(xiàn)了大學(xué)美育有機(jī)的教育教學(xué)過程。本教材的主要特色在于從大學(xué)生人生階段、審美心理和人格養(yǎng)成出發(fā)看待美育問題，依托美學(xué)、教

本書圍繞大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，深入淺出地探討大學(xué)生心理健康教育的具體實(shí)踐，系統(tǒng)介紹了大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中容易遇到的各種心理問題以及調(diào)適方法。書中內(nèi)容主要包括大學(xué)生心理健康教育概述、大學(xué)生心理健康教育的理論基礎(chǔ)、大學(xué)生心理素質(zhì)教育模式建構(gòu)、大學(xué)生情緒管理與心理健康、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題與心理健康、大學(xué)生人際交往問題與心理健

本書是作者在教育人文精神和“生活即教育”理念引領(lǐng)下，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中個(gè)人自我教育和發(fā)展的理性思考，主題集中在“正心”和“修身”兩個(gè)范疇，充分體現(xiàn)了當(dāng)代精神和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)合。作者以隨筆的形式書寫，對(duì)具體環(huán)境中的個(gè)人存在和發(fā)展進(jìn)行了潛在的教育學(xué)關(guān)注，內(nèi)容通俗而深刻，體現(xiàn)了教育之道和“教育家精神”的內(nèi)涵，既具有理論的嚴(yán)謹(jǐn)

本書是首都師范大學(xué)教授、博導(dǎo)，教育部高校美育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員史紅老師領(lǐng)銜主編的適應(yīng)新時(shí)代大學(xué)美育發(fā)展新趨勢(shì)和新需要的大學(xué)美育通識(shí)教材。全書以基礎(chǔ)性、通識(shí)性、經(jīng)典性為原則，涉及自然、社會(huì)、生活、科技、藝術(shù)等領(lǐng)域之美，使大學(xué)生系統(tǒng)了解美育基本理論、知識(shí)、歷史，掌握審美范疇、審美本質(zhì)、審美特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)不同形態(tài)與特點(diǎn)的美，把握

"本書貫徹教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)的《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》精神要求，根據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》要求編寫。本書內(nèi)容包含心理健康與心理素質(zhì)、心理危機(jī)與心理支持、自我意識(shí)與人格發(fā)展、學(xué)習(xí)心理、情緒管理、人際關(guān)系、親密關(guān)系、壓力管理、擇業(yè)心理、職場(chǎng)發(fā)展十個(gè)模塊

"對(duì)接數(shù)字時(shí)代、數(shù)字教育，遵循“掌握新一代信息技術(shù)、提升數(shù)字素養(yǎng)”的宗旨，本書精選了當(dāng)下一線教師在教學(xué)中所要掌握的教育教學(xué)技術(shù)，旨在幫助他們掌握簡練、實(shí)用的信息化教學(xué)技術(shù)，高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)創(chuàng)新。全書由兩大模塊、38個(gè)任務(wù)組成，包括思維導(dǎo)圖（4個(gè)任務(wù)）、PPT制作（4個(gè)任務(wù)）、交互式課件制作（