本書詳細(xì)介紹了逆向工程數(shù)據(jù)模型蘊(yùn)含豐富幾何信息，不同場(chǎng)景的應(yīng)用依賴于模型特征計(jì)算與分析�！赌嫦蚬こ虜�(shù)據(jù)特征計(jì)算與識(shí)別》介紹點(diǎn)云數(shù)據(jù)模型的特征估算、特征提取、特征匹配與特征識(shí)別等方面的研究成果。主要內(nèi)容包括：點(diǎn)云最近鄰搜索、離散曲線曲面測(cè)量定位、測(cè)地路徑計(jì)算、法線估算、特征線檢測(cè)及基元特征面識(shí)別等內(nèi)容。本書可作從事逆向工

本書從美學(xué)角度，研究人們?cè)谖锲飞霞耐械那楦袃r(jià)值和體驗(yàn)到的美學(xué)享受，為設(shè)計(jì)更耐用的產(chǎn)品提供了一個(gè)新的思考維度。作者深入討論了設(shè)計(jì)、可持續(xù)性和美學(xué)這三個(gè)概念之間的相互關(guān)系和作用，認(rèn)為美學(xué)是創(chuàng)造持久的可持續(xù)性的關(guān)鍵。作者另辟蹊徑，將美學(xué)和可持續(xù)性設(shè)計(jì)相結(jié)合，并在此基礎(chǔ)上就創(chuàng)造具有審美可持續(xù)性的物品提出了一系列指導(dǎo)方針和運(yùn)用策

"本書以UGNX12.0為平臺(tái)，結(jié)合我校特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院的實(shí)際需求，校企共建共享，遵循“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“項(xiàng)目導(dǎo)向”的教材編寫體例，按照“易懂、夠用、實(shí)用”的原則，定位準(zhǔn)確、理論適中、內(nèi)容翔實(shí)、工程實(shí)例由易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)，符合工程實(shí)踐需要。 主要內(nèi)容由七個(gè)項(xiàng)目十四個(gè)任務(wù)組成。項(xiàng)目一轉(zhuǎn)柄及卡板草圖的繪制，項(xiàng)目二階梯軸及

本教材從軟件的基本應(yīng)用及行業(yè)知識(shí)入手，從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，結(jié)合典型設(shè)計(jì)實(shí)例，介紹現(xiàn)在流行的工業(yè)設(shè)計(jì)三維數(shù)字化設(shè)計(jì)軟件Creo各個(gè)模塊的功能與用法，詳細(xì)講解軟件的特性和相關(guān)操作方法。教材中的設(shè)計(jì)案例均從產(chǎn)品設(shè)計(jì)的實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，每個(gè)案例配有相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)講解視頻，針對(duì)建模過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題加以詳細(xì)分析并給出相應(yīng)的參考指導(dǎo)。 教材

本書以“設(shè)計(jì)教學(xué)筆記”為題，主要敘述設(shè)計(jì)教學(xué)中，從設(shè)計(jì)概念出發(fā)，以實(shí)踐案例展開對(duì)設(shè)計(jì)的分析，從而對(duì)設(shè)計(jì)理論進(jìn)行驗(yàn)證與研究、提升與發(fā)展，并將實(shí)踐案例加以擴(kuò)展。整本書都根據(jù)案例展開，在收集教學(xué)案例后，加以分類歸納，最終形成具有教學(xué)意義的設(shè)計(jì)教學(xué)記錄。本書在準(zhǔn)確把握教材編寫思路和意圖的基礎(chǔ)上，緊扣課堂教學(xué)實(shí)際，提供周到詳細(xì)、

本書分為七章，內(nèi)容包括：緒論、新科技革命對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)教育的影響、工業(yè)設(shè)計(jì)教育范式的轉(zhuǎn)型、工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)系統(tǒng)的重構(gòu)、工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)型、組織適應(yīng)與協(xié)同創(chuàng)新、案例實(shí)踐與應(yīng)用。

本書分為三章。第一章主要介紹了形態(tài)認(rèn)知規(guī)律、產(chǎn)品形態(tài)觀衍變及特征、產(chǎn)品語(yǔ)意傳達(dá)概念和方法、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)原則和方法。將學(xué)習(xí)形態(tài)認(rèn)知的一般規(guī)律，探討產(chǎn)品形態(tài)觀在不同時(shí)代的衍變過(guò)程，了解當(dāng)代產(chǎn)品形態(tài)的基本特征。學(xué)習(xí)產(chǎn)品指示性語(yǔ)意和象征性語(yǔ)意的傳達(dá)。學(xué)習(xí)產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)的基本原則，掌握常規(guī)的美學(xué)法則。學(xué)習(xí)產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)的常規(guī)步驟與方

本書在綜述相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，試圖將環(huán)境因素充分融入到傳統(tǒng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，對(duì)于碳排放約束下的可持續(xù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面進(jìn)行了探索性研究。本文綜合運(yùn)用了混合整數(shù)線性規(guī)劃，魯棒優(yōu)化、博弈論等數(shù)理方法，把定性與定量分析相結(jié)合，分別從供應(yīng)商參與、零售商成本分擔(dān)以及企業(yè)自身供應(yīng)鏈的減排情況下來(lái)設(shè)計(jì)自己的可持續(xù)產(chǎn)品，一方面達(dá)到提高產(chǎn)品的可持續(xù)性

設(shè)計(jì)對(duì)象的多樣性與復(fù)雜性使設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科的知識(shí)體系構(gòu)建變得非常困難，本書從家電產(chǎn)品這個(gè)設(shè)計(jì)對(duì)象入手，將家電產(chǎn)品的設(shè)計(jì)過(guò)程系統(tǒng)的概括為起、承、轉(zhuǎn)、合四個(gè)階段，共計(jì)10個(gè)章節(jié)，其中起階段是家電產(chǎn)品設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，包括家電產(chǎn)品認(rèn)知、家電產(chǎn)品原理2個(gè)章節(jié)；承是家電情報(bào)的收集與整理，包括家電產(chǎn)品技術(shù)、世界著名家電品牌2個(gè)章節(jié)；轉(zhuǎn)是家電如

本書是蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院新形態(tài)一體化教材建設(shè)項(xiàng)目重點(diǎn)教材�！爱a(chǎn)品設(shè)計(jì)程序與方法”是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的必修課程之一，本書主要內(nèi)容包括設(shè)計(jì)程序概述、設(shè)計(jì)中的主要調(diào)研方法、產(chǎn)品設(shè)計(jì)定位、設(shè)計(jì)方案的快速表達(dá)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的方案評(píng)估及優(yōu)化。