本書基于“系統(tǒng)辨證脈學(xué)”體系的基本理論和基本方法，選取“系統(tǒng)辨證脈學(xué)”團隊臨床常用的經(jīng)方、時方，梳理關(guān)鍵脈象特征組合，提取主要脈象特征，并附相關(guān)方劑的有效辨脈使用案例，為方劑的臨床精準辨證與使用提供指導(dǎo)方向及借鑒作用。本書從“系統(tǒng)辨證脈學(xué)”的視角對經(jīng)方、時方的使用進行詮釋，將為中醫(yī)臨床以及廣大“系統(tǒng)辨證脈學(xué)”使用

【讓你搞懂人體病、老的原因，輕松get對應(yīng)飲食方法】人體發(fā)生的氧化糖化慢性炎癥三種反應(yīng)，是導(dǎo)致感染、生病和衰老的元兇。日本知名醫(yī)學(xué)專家牧田善二博士在本書中詳細說明了三種反應(yīng)是如何發(fā)生的，并且提供三大策略幫助人們抗老、抗病、抗感染：害怕斑點、皺紋、白發(fā)等老化問題要注意抗糖化，憂慮患上癌癥、動脈硬化等疾病要應(yīng)對好慢性炎癥，

本書是“龍江醫(yī)派現(xiàn)代中醫(yī)臨床思路與方法叢書”之一，是對龍江醫(yī)派中醫(yī)文化的重要傳承與發(fā)展，書中內(nèi)容翔實、結(jié)構(gòu)清晰，詳述了臨床常見病、多發(fā)病的針灸辨治思路與治療方法，并較為全面地整理了龍江醫(yī)家針灸治病的理念和臨床經(jīng)驗，著重突出了針灸療法在疾病治療方面的特色與優(yōu)勢，旨在幫助臨床醫(yī)生尤其是年輕醫(yī)生建立中醫(yī)思維方式，迅速地掌握臨

畢朝忠是第五批全國老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗繼承工作指導(dǎo)老師，其從醫(yī)約六十載，孜孜求索，勤求古訓(xùn)，博采眾方，以中醫(yī)內(nèi)科、兒科、皮膚科見長，在治療肺系疾病、腎臟疾病、脾胃疾病、心腦疾病、皮膚疾病等方面頗有建樹。本書是畢朝忠學(xué)術(shù)經(jīng)驗繼承人對其學(xué)術(shù)思想、臨床經(jīng)驗的總結(jié)。為方便讀者學(xué)習(xí)，編者還對畢老治療部分病證的經(jīng)驗及選方用藥特色做

本書包括理論篇和實踐篇兩部分，其中理論篇內(nèi)容有緒論、陰陽五行、藏象、精氣血津液、經(jīng)絡(luò)及常用腧穴、病因病機、養(yǎng)生與治則、藥物療法與護理、飲食療法與護理；實踐篇內(nèi)容有灸法技術(shù)、拔罐技術(shù)、刮痧技術(shù)、簡易經(jīng)穴推拿技術(shù)、中藥用藥護理技術(shù)。本書各章標注學(xué)習(xí)目標，并配有重點知識點和技能點的典型性任務(wù)，各任務(wù)以案例等情境導(dǎo)入的方式帶入

本書是其中的一種。習(xí)題集以全國盲人醫(yī)療按摩中等專業(yè)統(tǒng)編教材為基礎(chǔ)，以教學(xué)大綱所規(guī)定的范圍和要求為依據(jù)，以視障學(xué)生需求為中心，力求“實用、有用、夠用”。習(xí)題集內(nèi)容力求覆蓋教材的全部知識點，通過變換題型的方法對學(xué)生必須熟悉、掌握的“三基”知識和重點內(nèi)容予以強化。具體來說，在題型設(shè)置方面，為方便學(xué)生復(fù)習(xí)及應(yīng)試，習(xí)題集采用目前

本教材為全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育創(chuàng)新教材-中醫(yī)神志病專業(yè)系列教材之一，針灸技術(shù)是神志疾病最具特色與療效的中醫(yī)治療手段之一，因此十分有必要對神志病針灸辨治理論及技術(shù)進行全面整理與總結(jié)，能夠有效填補神志病針灸學(xué)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)空白，以進一步完善中醫(yī)神志病學(xué)學(xué)科知識體系與專業(yè)人才教育教學(xué)體系。本教材在內(nèi)容上既有一定的廣度，又有一定

本書作者依據(jù)食膳治未病、食補治已病經(jīng)驗，參考明•；宮廷營養(yǎng)師盧和《食物本草》、明•；藥圣李時珍《本草綱目》及現(xiàn)代佘自強《療效植物手冊》和多媒體相關(guān)內(nèi)容編撰而成。全書分為五谷類、五果類、五畜類、五菜類、菌藻類、藥食類等六大部分內(nèi)容，并詳細介紹每一類食物的源流、性味、功效、歸經(jīng)、有無毒性、適宜病癥、

本書共五章，內(nèi)容包括：碎片化學(xué)習(xí)時代學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型與微視頻課程、微視頻課程研究綜述及其內(nèi)容現(xiàn)狀分析、微視頻課程的內(nèi)容設(shè)計框架、微視頻課程的內(nèi)容設(shè)計策略、微視頻課程的內(nèi)容設(shè)計實踐。

本書從文化與校園文化介紹入手，針對文化概述、校園文化的概述、校園文化的育人功能進行了分析研究；另外對高職校園文化與文化校園建設(shè)、高職校園文化建設(shè)的動力機制與要求、高職院校形象文化建設(shè)、校園網(wǎng)絡(luò)與高職校園文化建設(shè)進行了介紹；還剖析了高職校園和諧校園建設(shè)與教育策略等內(nèi)容。