本書側(cè)重于從心理層面解決家長在育兒方面遇到的問題,內(nèi)容來自作者多年的心理輔導(dǎo)咨詢實(shí)踐,作者作為心幾年來致力于心理咨詢與家庭教育領(lǐng)域。書稿內(nèi)容圍繞父母如何做到有效與孩子互動(dòng)、如何做到更懂孩子也更懂自己、如何更好地釋放父母的焦慮從而更好地引領(lǐng)孩子的心理健康、學(xué)習(xí)與成長展開,是家庭教育方面貼貼心好用的實(shí)踐性參考。隨著家庭教育

本書不在于談?wù)撆惆榈囊饬x,也不是要展示大眾熟知的陪伴的一般方法,而是經(jīng)過科學(xué)研究證實(shí)及實(shí)踐有效的整體方案。作者基于腦科學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育學(xué)等諸多學(xué)科,將使讀者對陪伴的認(rèn)知提升到一個(gè)全新的層次。陪伴的方面涉及親子關(guān)系、興趣培養(yǎng)、專注力、運(yùn)動(dòng)發(fā)展、藝術(shù)發(fā)展、語言發(fā)展、世界觀、家庭責(zé)任、思維發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、社會(huì)技能及創(chuàng)

你知道什么是“小書怪”嗎？這是一種充滿自信、熱愛學(xué)習(xí)、好奇心旺盛且富有想象力的生物，就沉睡在你家孩子的身體里！要喚醒孩子體內(nèi)的“小書怪”，使之未來成為成績優(yōu)異的好學(xué)生，你需要的不是把課堂搬回家、進(jìn)行枯燥的教學(xué)也不是按日程表嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，而是將閱讀融入日常生活，讓孩子在玩耍和歡笑中學(xué)會(huì)閱讀、愛上閱讀。別擔(dān)心！把孩子培養(yǎng)成

親子導(dǎo)師、薩提亞教育深度踐行者李崇建老師，用薩提亞教育模式從根源上解決家長關(guān)心的教養(yǎng)難題，教養(yǎng)的關(guān)鍵在于會(huì)用愛的溝通喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力。本書運(yùn)用了與學(xué)生溝通，調(diào)解親子關(guān)系等教養(yǎng)難題的案例，展示了薩提亞教育模式喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力的強(qiáng)大作用。內(nèi)容涉及尊重孩子，與孩子真實(shí)溝通，幫助孩子疏解恐懼、重建自信，對孩子進(jìn)行正面管教，優(yōu)化

在孩子的教育中，延遲滿足有著非常重要的意義，它不僅是孩子自我控制的核心和重要的技能，也是孩子社會(huì)化和情緒調(diào)節(jié)的重要部分，適當(dāng)?shù)难舆t滿足有助于讓孩子從幼稚走向成熟、從依賴走向獨(dú)立。本書以日常養(yǎng)育為例，主要從激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，學(xué)會(huì)自控，培養(yǎng)意志力、抗挫力以及消除焦慮等方面，告訴父母如何引導(dǎo)孩子一步步實(shí)現(xiàn)延遲滿足，讓孩子在延

孩子的學(xué)習(xí)是家長最關(guān)心的問題之一，要想讓男孩不貪玩、專注學(xué)習(xí)，且成績優(yōu)異，關(guān)鍵是喚醒男孩的學(xué)習(xí)力。本書詳細(xì)闡述了與男孩學(xué)習(xí)力相關(guān)的八大方面，書中不僅有廣大家長反映男孩學(xué)習(xí)上的種種問題，還列舉了相應(yīng)的場景實(shí)例，并提出了科學(xué)的方法和建議，家長可以進(jìn)行參照對比，及時(shí)發(fā)現(xiàn)男孩學(xué)習(xí)上的問題并進(jìn)行督導(dǎo)。

我在做咨詢和講課時(shí)，經(jīng)常聽到來自家長各種無奈的傾訴： 為什么我的孩子愛哭？ 為什么我的孩子不聽話？ 為什么我的孩子特別暴躁？ 養(yǎng)育孩子為什么這么難？ 你可曾想過，父母的情緒，才是養(yǎng)育的關(guān)鍵； 父母的焦慮，才是孩子成長路上大的絆腳石。

這是一套著名育兒師蘭海針對中小學(xué)生家庭親子問題給出的解決方案指導(dǎo)書。作者從3萬個(gè)案例中提取15個(gè)家庭教育實(shí)際生活中的典型問題進(jìn)行針對性闡述，幫助6~18歲孩子和他們的父母打破自說自話、雞飛狗跳的狀態(tài)，讓彼此聽見彼此，并形成目標(biāo)一致的良好合作狀態(tài)。本書包含兩個(gè)分冊,分別給父母和孩子閱讀。

本書構(gòu)建了完整的親子溝通模型，通過4個(gè)維度、21個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，幫助家長建立和孩子順暢溝通的渠道，讓家長讀懂孩子的需要、覺察自己的錯(cuò)誤做法、掌控自己的情緒、學(xué)會(huì)溝通技巧，能夠用平和的心態(tài)有效表達(dá)和傾聽，運(yùn)用正確的溝通技巧，引導(dǎo)、幫助孩子排解不良情緒、應(yīng)對挫折和失敗，重建親子關(guān)系。

本書依據(jù)幼兒園教師家庭教育工作中切實(shí)需要的知識技能和內(nèi)容開發(fā)了常規(guī)家庭教育指導(dǎo)、家園突發(fā)問題指導(dǎo)和家園活動(dòng)策劃指導(dǎo)三個(gè)項(xiàng)目。常規(guī)家庭教育指導(dǎo)這個(gè)項(xiàng)目包括日常生活、知能建立和處事交往三個(gè)篇目；家園突發(fā)問題指導(dǎo)這個(gè)項(xiàng)目包括突發(fā)疾病、家園矛盾、異常行為和外力突發(fā)事件四個(gè)篇目。家園活動(dòng)策劃指導(dǎo)這個(gè)項(xiàng)目包括家長會(huì)、家園節(jié)日活動(dòng)、