本書深刻領(lǐng)會習近平總書記關(guān)于教育的重要論述精神，立足立德樹人根本任務(wù)，以中學(xué)思想政治課為載體，充分結(jié)合和利用地方特色文化資源，將其以設(shè)問、講解等形式融入課堂教學(xué)之中，并就將市域地方特色文化資源融入思政課程路徑進行了探索和總結(jié)。書稿分為理論篇、案例篇兩大部分。理論篇對地方特色文化資源的概念內(nèi)涵、教育功能及融入思政課堂策略

本書以高中歷史教材必修上冊為藍本，依據(jù)高中歷史課標，依托教材單元主題和單元核心教學(xué)目標，圍繞“歷史文化認同”“統(tǒng)一多民族國家”“民族獨立”等大概念，采取“單元異構(gòu)”的形式，設(shè)計典型單元和課時的教學(xué)案例。本書每一案例都采用統(tǒng)一體例，分為“教學(xué)內(nèi)容分析系統(tǒng)”“學(xué)情分析系統(tǒng)”“教學(xué)目標分析系統(tǒng)”“教學(xué)過程分析系統(tǒng)”“教學(xué)評價

本書嘗試全真模擬考生“閱讀試題-擷取信息-謀篇布局-落筆行文-完成寫作”的思維全過程，每章節(jié)后面還附上相應(yīng)的素材積累和作文升格示例。

北京市第二十五中學(xué)充分發(fā)揮教育科學(xué)研究對教育改革發(fā)展的支撐、驅(qū)動和引領(lǐng)作用，產(chǎn)生了一批科研成果，推動了教育質(zhì)量、隊伍建設(shè)的“雙提升”。本書遴選了近40篇優(yōu)秀論文，內(nèi)容包括黨的建設(shè)、知行課程體系構(gòu)建、立德樹人、學(xué)科教學(xué)等內(nèi)容，涉及“互聯(lián)網(wǎng)”環(huán)境下語文融合課堂教學(xué)、歷史教學(xué)中民族自豪感與國際意識的培養(yǎng)、生物課程線上線下混合

本書分基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分，內(nèi)容包括：原子結(jié)構(gòu)與化學(xué)鍵、化學(xué)反應(yīng)及其規(guī)律、溶液與水溶液中的離子反應(yīng)、常見無機物及其應(yīng)用、簡單有機化合物及其應(yīng)用等。

本書針對福建省中小學(xué)教師隊伍建設(shè)實際，運用詳實數(shù)據(jù)分析中小學(xué)教師發(fā)展情況，梳理中小學(xué)教師發(fā)展的探索與實踐脈絡(luò)，從教師師德師風、教師教學(xué)能力、教師家庭教育指導(dǎo)能力、教師數(shù)字素養(yǎng)等方面進行評估，提練中小學(xué)教師隊伍發(fā)展的主要問題，并從政府、培訓(xùn)機構(gòu)、學(xué)校三個層面，提出教師發(fā)展的對策建議。同時，提供各地中小學(xué)教師發(fā)展特色與案例

本書是一位中學(xué)英語教師記錄教育教學(xué)中的實踐經(jīng)驗、課題成果以及到山區(qū)支教故事等的著作。真實的記述，體現(xiàn)了作者教育情懷，闡述了作者對如何“立德樹人，發(fā)展核心素養(yǎng)”本源性問題的深入思考。本書把“基于英語教學(xué)的實踐”作為思考問題的出發(fā)點，理論緊密聯(lián)系實際，關(guān)注學(xué)科教學(xué)本身，注重實踐與創(chuàng)新，所提出的觀點和理念能夠引起人們更多的共

本書構(gòu)建了中學(xué)物理教師教學(xué)反思能力評價指標體系，在此基礎(chǔ)上開發(fā)了《中學(xué)物理教師教學(xué)反思能力自評問卷》，并利用計算得到的中學(xué)物理教師教學(xué)反思能力評價模型對問卷調(diào)查結(jié)果進行分析，最后，進行了個案分析，從質(zhì)性研究角度對量化研究加以補充和完善。綜合使用了訪談法、問卷調(diào)查法、文獻研究法、專家咨詢法以及統(tǒng)計分析法等研究方法，共咨詢

書稿為“學(xué)科全息育人”叢書之一，本冊為《高中思想政治學(xué)科全息育人》，共分六章。第一章介紹高中思想政治學(xué)科全息育人的背景、內(nèi)涵、特征和育人價值。第二章對高中思想政治學(xué)科全息育人點的導(dǎo)引、框架設(shè)計進行簡述及解讀。第三章介紹高中思想政治學(xué)科全息育人的教學(xué)設(shè)計理念、原則和設(shè)計方法。第四章介紹高中思想政治學(xué)科全息育人的教學(xué)價值取

本書為靖遠一中近年來擔任班主任工作的三十六位教師的文章合集。全書以手記的形式寫出了他們對教育工作、教學(xué)藝術(shù)的思考以及從事教育工作的心得體會，也對自己的教師工作進行了階段性總結(jié)，把教育教學(xué)中遇到的問題書寫出來，總結(jié)歸納，并提出解決措施。