《海洋小百科全書：海洋生物》系統(tǒng)介紹了各種充滿生機(jī)的海洋動(dòng)植物，其中有多彩的角�？�及鹿角珊瑚，璀璨的扇貝和鸚鵡螺，威武的龍蝦和寄居蟹等有趣的科普知識(shí)。

《中國(guó)地質(zhì)大學(xué)武漢實(shí)驗(yàn)教學(xué)系列教材：澄江、關(guān)嶺、熱河三大生物群圖集》是與地史學(xué)教程配套的實(shí)習(xí)參考書，以中國(guó)地質(zhì)大學(xué)地球生物系（武漢）館藏標(biāo)本為基礎(chǔ)，我們編輯、出版可供地質(zhì)類專業(yè)64學(xué)時(shí)地史學(xué)課程參考之書。書申三人生物群標(biāo)本完美、基本構(gòu)造清楚、圖版制作精彩，是一本提高形象化教學(xué)的參考書�？晒└叩仍盒５刭|(zhì)類專業(yè)地史學(xué)課程實(shí)

本書系統(tǒng)介紹了保護(hù)生物學(xué)野外實(shí)習(xí)的基本方法和研究?jī)?nèi)容，主要包括7部分內(nèi)容，即保護(hù)生物學(xué)野外實(shí)習(xí)基本知識(shí)與組織管理、黑龍江省備選實(shí)習(xí)基地介紹、自然保護(hù)區(qū)評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)、生物多樣性調(diào)查分析、典型瀕危珍稀物種遺傳多樣性分析、瀕危珍稀物種的遷地保護(hù)實(shí)習(xí)、黑龍江省部分瀕危及受遷地保護(hù)物種介紹。本書注重體現(xiàn)保護(hù)生物學(xué)實(shí)習(xí)的科學(xué)性、規(guī)范性

《中國(guó)生態(tài)系統(tǒng)定位觀測(cè)與研究數(shù)據(jù)集·森林生態(tài)系統(tǒng)卷：廣東鼎湖山站（1998-2008）》依據(jù)森林生態(tài)系統(tǒng)卷的編寫指南編撰，按照數(shù)據(jù)來(lái)源清楚、原始記錄連續(xù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)質(zhì)量可靠、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范統(tǒng)一等原則整編。以整理、搜集和共享站監(jiān)測(cè)和研究數(shù)據(jù)的精華為宗旨，對(duì)大量野外實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)采取月統(tǒng)計(jì)、年統(tǒng)計(jì)或求平均等方式匯總，內(nèi)容涵蓋廣東鼎湖山站

《中國(guó)生態(tài)系統(tǒng)定位觀測(cè)與研究數(shù)據(jù)集·草地與荒漠生態(tài)系統(tǒng)卷：內(nèi)蒙古鄂爾多斯站（2004-2006）》主要內(nèi)容包括：鄂爾多斯站主要數(shù)據(jù)資源目錄、觀測(cè)場(chǎng)地和樣地信息、近年承擔(dān)水分、土壤、大氣和生物監(jiān)測(cè)任務(wù)的數(shù)據(jù)資源目錄及示例以及以鄂爾多斯站為依托發(fā)表的研究論文目錄等。

這是一套運(yùn)用解剖學(xué)原理、采用透明膠片雙面繪畫印刷的創(chuàng)新童書，在“透視眼系列”中，前一頁(yè)是孩子平常用眼睛所見到的現(xiàn)象，翻過(guò)透明膠片后，則是表象下的事物演變過(guò)程，讓孩子親眼見證、親手探索、親身體驗(yàn)，讓孩子不但知道“是什么”，而且還知道“為什么”，從而培養(yǎng)孩子從小就能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，啟發(fā)高層次智能，培養(yǎng)孩子獨(dú)立

動(dòng)物寶寶這樣長(zhǎng)大

本書由多年從事國(guó)外動(dòng)畫場(chǎng)景項(xiàng)目制作的，3D動(dòng)畫藝術(shù)家編寫 全面結(jié)合美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解3D場(chǎng)景空間制作與渲染 由淺深入的講解了VRay2．0渲染器的基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)10多個(gè)經(jīng)典案例進(jìn)行深入學(xué)習(xí) 多達(dá)13個(gè)室外動(dòng)畫場(chǎng)景空間鏡頭的制作與講解，深入學(xué)習(xí)了高質(zhì)理場(chǎng)景的制作與渲染技術(shù) 通過(guò)8個(gè)案例，由淺深入的學(xué)習(xí)了照片級(jí)室內(nèi)

王玉鳳主編的《發(fā)育生物學(xué)》采用圖文并茂的方式闡明發(fā)育的基本原理及相關(guān)的重要進(jìn)展，主要是按照個(gè)體發(fā)育的順序來(lái)進(jìn)行編排，由生命的基礎(chǔ)——生殖細(xì)胞的發(fā)生，到生命的開始——受精，再到胚胎發(fā)育、胚后發(fā)育至生命的衰退終止——衰老與死亡，最后也涉及異常發(fā)育、發(fā)育與進(jìn)化等。

《恢復(fù)生態(tài)學(xué)概論》包括兩部分內(nèi)容：一是概括性地介紹生態(tài)系統(tǒng)、脆弱生態(tài)系統(tǒng)、退化生態(tài)系統(tǒng)等有關(guān)概念，并總結(jié)了恢復(fù)生態(tài)學(xué)的理論基礎(chǔ)；二是介紹生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)，首先介紹了生態(tài)系統(tǒng)非生物環(huán)境的恢復(fù)，然后按照不同生物群落分別介紹了退化森林、草地、濕地、海島、農(nóng)田、路域、城市、廢棄地等生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)，最后討論了生態(tài)系統(tǒng)管理的概念、內(nèi)