本書是象形9000系列第一本,涵蓋日常表達(dá)中需要用到的基本詞匯。象形9000是一套不太一樣的單詞書,從形式上看,該套書以形象有趣的方式為英語學(xué)習(xí)者帶來了一種耳目一新的單詞記憶方式
《新航標(biāo)職業(yè)英語英語視聽說教程》是一套視聽說系列教材,以高職“分層教學(xué)”原則為指導(dǎo),共包括4個級別8個層次:入門級(1、2)、基礎(chǔ)級(1、2)、拓展級(1、2)和提高級(1、2),分別適合英語水平低起點(diǎn)、初級、中級和高級的學(xué)習(xí)者使用,每個層次適用于一個學(xué)期,每個級別適用于一個學(xué)年。每個級別包括兩本教材,供2個學(xué)期使用。
本書屬于研究高校英語教育在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下如何開展方面的著作,內(nèi)容由高校英語教育的理論基礎(chǔ)、高校英語教育的主要內(nèi)容、互聯(lián)網(wǎng)的定義與內(nèi)涵、互聯(lián)網(wǎng)教育的基本認(rèn)知、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校英語教學(xué)的思想轉(zhuǎn)變、高校英語教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的融合應(yīng)用等部分組成。全書以高校英語教育為研究對象,分析了互聯(lián)網(wǎng)時代信息技術(shù)和多媒體技術(shù)的發(fā)展對高校英語
本書中文名:《中國高等教育英語課堂基于教師提問的形成性評估策略研究》。研究調(diào)査了中國大陸高校中英語作為外語(EFL)課堂情境下基于形成性評估(FA)的提問策略之應(yīng)用。通過分析教師的提問特點(diǎn)和話語模式,深入探討了提問策略、會話序列與FA之間的關(guān)系,探究了教師對當(dāng)前提問實(shí)踐的評估和評估素養(yǎng)提升的需求。研究結(jié)果論證了FA在E
本書為考研英語真題解析類圖書,專為英語基礎(chǔ)薄弱的考生研發(fā)。本書主要由2015—2024年考研英語真題、2015—2024年考研英語真題逐題詳細(xì)講解及2015—2024年考研英語真題語篇研讀三部分內(nèi)容構(gòu)成。其中,真題解析采用“逐題細(xì)解”的詳細(xì)解析模式,幫助考生準(zhǔn)確剖析真題考點(diǎn),強(qiáng)力排除干擾選項(xiàng)、詳細(xì)講解真題中的考點(diǎn),全面
本書為考研英語真題解析類圖書,專為英語基礎(chǔ)薄弱的考生研發(fā)。本書主要由2005—2014年考研英語真題、2005—2014年考研英語真題逐題詳細(xì)講解及2005—2014年考研英語真題語篇研讀三部分內(nèi)容構(gòu)成的的。其中,真題解析采用“逐題細(xì)解”的詳細(xì)解析模式,幫助考生準(zhǔn)確剖析真題考點(diǎn),強(qiáng)力排除干擾選項(xiàng)、詳細(xì)講解真題中的考點(diǎn),
本書屬于“語言-文學(xué)-翻譯研究——電子科技大學(xué)外國語學(xué)院研究生人才培養(yǎng)成果”系列第八輯。本書主要涉及文學(xué)與比較文學(xué)、語言學(xué)、翻譯與跨文化文學(xué)、國別與區(qū)域研究以及其他交叉性跨學(xué)科研究等內(nèi)容。本論文集的出版有助于提升外語專業(yè)研究生的學(xué)業(yè)自信,鍛煉研究生的批判性思維能力和學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力,培養(yǎng)研究生獨(dú)立從事學(xué)術(shù)科研能力,保證研究
本書由15個單元組成,每個單元3課。第1課和第2課通過故事引入新單詞和語言點(diǎn),并通過以聽說為主的練習(xí)和課堂活動反復(fù)練習(xí),讓孩子牢記單詞,理解語法。
本書為《21世紀(jì)大學(xué)英語》(第三版)讀寫教程(第三冊)的特別修訂版(S版),在繼承原第三版讀寫教程選材經(jīng)典的基礎(chǔ)上,針對新的教學(xué)要求與時代精神,基本保留了原教材中經(jīng)典的A課文,而將第一、二、三、四、六、器單元所有B課文和C課文的文章進(jìn)行了更換,并把原來的8個單元改成了6個單元以適應(yīng)新的教學(xué)需求,同時配套了新的教學(xué)平臺和
本書專為考研英語(一)考生研發(fā),特別適合備考時間不夠充裕或是備考后期二刷、三刷詞匯的考生。全書整理篩選出2000個核心單詞收入本書,并將這些單詞規(guī)劃為20天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括100個詞匯,每個詞條收錄其?嫉尼屃x、搭配、關(guān)聯(lián)詞匯、易混淆單詞辨析及大量真題例句。本書在每一天的開始設(shè)置了PreviousChe