本書從信息系統(tǒng)的概念、分類及應(yīng)用入手，以信息系統(tǒng)開發(fā)過程為主線，全面系統(tǒng)地介紹了從信息系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計到實施及運(yùn)行維護(hù)與管理各階段的目標(biāo)、任務(wù)、工作內(nèi)容和方法；重點闡述了當(dāng)前信息系統(tǒng)開發(fā)的兩種主流方法（結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法和面向?qū)ο箝_發(fā)方法）的原理、建模工具及建模思路，并且以實例形式說明了用兩種不同方法開發(fā)信息系統(tǒng)時的建

隨著社交媒體的崛起，人類社會重歸部落化，大眾傳播式微已經(jīng)成為不爭的事實，未來的營銷傳播將呈現(xiàn)以社群傳播為主導(dǎo)的傳播新格局，人際傳播和群體傳播是社群傳播涉及的兩個核心領(lǐng)域，也是本書關(guān)注的重點所在。本書主要包括：社會化媒體與營銷革新、移動互聯(lián)時代的用戶需求與行為、廣告營銷思想的演進(jìn)與創(chuàng)新、作為營銷的市場活動思想、新媒體營銷

新媒體平臺運(yùn)營是互聯(lián)網(wǎng)營銷環(huán)境下的熱門話題，無論是個人還是企業(yè)，都可以通過新媒體平臺輸出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，打造良好的品-牌口碑，實現(xiàn)內(nèi)容變現(xiàn)。《新媒體平臺運(yùn)營實戰(zhàn)》以今-日頭條平臺為例，系統(tǒng)講解新媒體平臺與今-日頭條運(yùn)營的入門基礎(chǔ)知識、今-日頭條運(yùn)營的規(guī)范詳解、今-日頭條運(yùn)營的通用技巧、打造今-日頭條運(yùn)營的圖文矩陣和視頻矩陣、

信息技術(shù)在給人們帶來工作、生活巨大便利的同時，引發(fā)的安全保密問題也越發(fā)突出。大到國家，信息安全是國家總體安全觀的重要內(nèi)容；小到個人，信息安全保密關(guān)系每個人的切身利益甚至生命財產(chǎn)安全。本書緊扣技術(shù)發(fā)展主流，關(guān)注技術(shù)應(yīng)用熱點，順應(yīng)技術(shù)發(fā)展趨勢，力爭在信息社會和信息爆炸的大背景下，較為系統(tǒng)地闡述信息安全和保密的知識。

本書以新媒體運(yùn)營的崗位需求為導(dǎo)向，系統(tǒng)地介紹了新媒體運(yùn)營相關(guān)的理論知識、職業(yè)技能和常用工具。全書分為7章，內(nèi)容包括新媒體運(yùn)營的基礎(chǔ)知識、銷售型海報的制作、微信公眾號的創(chuàng)建與運(yùn)營、短視頻賬號的創(chuàng)建與運(yùn)營、直播帶貨的流程與實施、社群運(yùn)營的玩法與變現(xiàn)、活動運(yùn)營的流程與常用策略。

本書分八章，內(nèi)容包括：技術(shù)革新：機(jī)遇與威脅、算法推薦的“子彈”：如何影響我們？、打開個性化推薦系統(tǒng)之門、傳播效果：算法影響了什么？等。

高職師范生作為未來中小學(xué)教師隊伍的主力，應(yīng)順應(yīng)我國教育信息化的發(fā)展進(jìn)程，積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)。本書對師范生信息化應(yīng)用能力培養(yǎng)方向與目標(biāo)、師范生信息化的教育教學(xué)能力、師范生應(yīng)具備的基礎(chǔ)信息化應(yīng)用能力、互聯(lián)網(wǎng)教育、中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云學(xué)習(xí)資源平臺、在線教育、如何實踐翻轉(zhuǎn)課堂和混合式教學(xué)展開討論。本書結(jié)構(gòu)清晰，語言簡潔、圖表豐富，以幫助

本書為高等職業(yè)教育（專科）信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，由教育部與職教所組織編寫。全書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大精神，落實立德樹人根本任務(wù)，以社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)課程改革，以價值觀教育與學(xué)科知識教學(xué)相結(jié)合、通識性教育與高等職業(yè)教育特色相結(jié)合、目標(biāo)導(dǎo)向與問題導(dǎo)向相結(jié)合為基本思路。在深入開展調(diào)研的基

本書通過考察媒介融合的理論緣起與研究變遷，從宏觀維度回溯式地進(jìn)行理論內(nèi)涵的邏輯反思，圍繞融合是什么、融合何以可能，試圖從底層邏輯維度消弭媒介融合現(xiàn)實實踐中應(yīng)該與是之間的價值差異與認(rèn)知鴻溝，從而為互聯(lián)網(wǎng)語境下的媒介融合如何可行的探索研究奠定堅實的理論基礎(chǔ)。通過理論思辨，媒介融合應(yīng)是以人的回歸為底色，是人本主義精神在傳播層

《新一代信息技術(shù)》根據(jù)新一代信息技術(shù)的架構(gòu)，即物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能算法、新一代移動通信技術(shù)等，以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為重點進(jìn)行介紹。其中，第1章介紹了物聯(lián)網(wǎng)的定義、發(fā)展歷程，物聯(lián)網(wǎng)的三大推動力及其知識體系，明確了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才應(yīng)該具備哪些知識；第2章介紹了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用實例，以智慧城市、智慧校園、智能電網(wǎng)