本書作者圍繞“陪孩子寫作業(yè)”這個主題，講述了自身和身邊的一系列的真實案例，分別從陪孩子寫作的艱辛和常見問題；孩子不想寫作業(yè)的生理和心理原因；省心省時間的陪寫方法；時間管理方法；各年級作業(yè)的陪寫方法；以及陪孩子寫作業(yè)的常見誤區(qū)幾個方面進行講述。通過趣味故事和生活案例，加上一針見血的對策和總結，運用貼近生活的寫作方式，將如

家庭與社區(qū)教育（第二版）

本書以情境漫畫的方式，圖解家長在教養(yǎng)上的困境，并強調以培養(yǎng)孩子自我肯定為基礎，針對3-6歲的孩子心靈狀態(tài)，剖析孩子的情緒反應及其真實內在，為所有的教養(yǎng)疑問提供應對回應。

本書凝聚兒童專家20余年經驗，是專門寫給亞洲父母的0-6歲女孩的早期教育法。作者結合兒童發(fā)展心理學、兒童教育心理學、行為科學等，并順應女孩在不同年齡階段的成長特點，手把手教你7步培養(yǎng)出溫柔、獨立的女孩。書中明確了39個女孩教養(yǎng)重點，并將這些方法融于日常生活，一歲一個階段，幫助父母階段性地培養(yǎng)女孩未來所需的7大特質，全面

本書圍繞長期記憶、主動學習、告別拖延、習慣構建、協同學習等維度展開，深入探析大腦學習原理，幫你直接、深入地理解學習的本質，更具創(chuàng)造性地思考和學習！

與身體發(fā)育一樣，每種情商技能都有自己特定的發(fā)育時間表，比如：幽默感的發(fā)育在嬰兒出生的初幾個星期就開始了；孩子到七八歲時，開始脫離父母的影響，越來越看重同學和朋友對他的喜歡和支持；孩子對于努力與能力之間的關系，會經歷四個認知階段，而正是認知變化導致十幾歲的孩子對學習喪失興趣。 美國知名兒童心理學家勞倫斯·

本書分兩部分，專家言論包括：朱永新：家國情懷與成長動力、張東燕高書國：現代家庭教育的功能演進與價值提升等；優(yōu)秀論文收錄《博物館研學理應成為重要的家庭生活教育方式》《家校共育賦能年級營造安全成長生態(tài)》《近十年來我國留守兒童家庭教育研究》等。

本書圍繞“溫和養(yǎng)育”的主題,根據不同年齡段孩子的身體發(fā)育、認知發(fā)育特點,幫助父母理解孩子的行為,在培養(yǎng)孩子好奇心、獨立性、自信心的基礎上,提供適合的定規(guī)矩、守紀律的方法和策略,以應對幼兒時期的日常挑戰(zhàn),并引導孩子成為最好的自己。

本書從親子關系對孩子性格形成的影響、性格習慣對孩子行為發(fā)展的影響、接受系統性教育的小學前3年對孩子學習模式的影響3個方面，探討父母如何陪孩子走過這關鍵的5年。

本書由孟子研究院家長學校的十堂精品課講稿整理而成。內容豐富,包括傳統文化中的家庭教育智慧,孩子的智力教育、心理健康教育、品德教育及能力培養(yǎng)等方面。