本書(shū)以黑龍江少數(shù)民族古籍形成背景、過(guò)程、版本、內(nèi)容為對(duì)象，以馬克思主義民族學(xué)理論和歷史唯物主義、國(guó)家與國(guó)民雙向認(rèn)同，以及中華民族認(rèn)同為指導(dǎo)思想，對(duì)黑龍江少數(shù)民族古籍進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，較為全面地展示了研究該區(qū)域少數(shù)民族歷史的文獻(xiàn)資料，較為深入地探討了該地區(qū)少數(shù)民族的歷史發(fā)展進(jìn)程，理順了肅慎、挹婁、勿吉、靺鞨諸族的關(guān)系。并

本選題主要探討公共圖書(shū)館在文旅融合中如何發(fā)揮作用，以云舍書(shū)屋、肇興書(shū)屋、惠水書(shū)屋、土城書(shū)屋、畢節(jié)書(shū)屋、德江書(shū)屋、營(yíng)盤(pán)書(shū)屋等7個(gè)功能融合試點(diǎn)單位作為研究對(duì)象，通過(guò)大量文獻(xiàn)調(diào)查和實(shí)地走訪，歸納總結(jié)出舉辦主題會(huì)展、挖掘特色文獻(xiàn)、推出研學(xué)旅游服務(wù)、開(kāi)設(shè)主題分館、建立民宿圖書(shū)館、全民閱讀進(jìn)景區(qū)、開(kāi)發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品等方式方法來(lái)提升文旅融

湖北省圖書(shū)館是我國(guó)最早建立的省級(jí)公共圖書(shū)館，新館十萬(wàn)平方米的建設(shè)規(guī)模不僅使其成為新中國(guó)成立以來(lái)湖北最大的文化基礎(chǔ)設(shè)施工程之一，而且在全國(guó)省級(jí)圖書(shū)館中也堪稱為翹楚，將為湖北乃至全國(guó)公共文化事業(yè)發(fā)揮更大的作用。時(shí)值省圖書(shū)館迎來(lái)120年華誕之際，由省圖和省圖書(shū)館學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦的《圖書(shū)情報(bào)論壇》為表慶賀，擬將最近幾年出版佳文成集

人際競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)分析方法研究

本書(shū)主要包括大數(shù)據(jù)理論與實(shí)踐、圖書(shū)館大數(shù)據(jù)、國(guó)內(nèi)微服務(wù)的理論與實(shí)踐、國(guó)內(nèi)圖書(shū)館微服務(wù)的理論與實(shí)踐、大數(shù)據(jù)與圖書(shū)館微服務(wù)的技術(shù)融合、大數(shù)據(jù)環(huán)境下圖書(shū)館微服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建、大數(shù)據(jù)環(huán)境下圖書(shū)館微服務(wù)的推廣、大數(shù)據(jù)環(huán)境下圖書(shū)館微服務(wù)體系管理與保障機(jī)制、大數(shù)據(jù)環(huán)境下圖書(shū)館微服務(wù)前景、大數(shù)據(jù)環(huán)境下圖書(shū)館微服務(wù)的實(shí)踐探索等方面內(nèi)容。

本書(shū)分為傳統(tǒng)文獻(xiàn)研究、新出與稀見(jiàn)文獻(xiàn)研究、域外漢籍研究、學(xué)術(shù)論衡、�？痹�記、書(shū)評(píng)六大欄目，收錄了國(guó)內(nèi)學(xué)者關(guān)于傳世典籍、出土文獻(xiàn)、域外漢籍等相關(guān)領(lǐng)域的研究論文，包括《趙翼諸種著作之關(guān)聯(lián)考述》《新見(jiàn)明隆慶元年終南山萬(wàn)壽宮通仙觀鐘銘考釋》《牛郎織女故事的起源與演變的性別分析》《金末關(guān)中儒士楊?yuàn)J科舉赴試考》等三十余篇。

本書(shū)是廣州圖書(shū)館學(xué)術(shù)叢書(shū)之一，是廣州圖書(shū)館方家忠館長(zhǎng)對(duì)自己三十余年公共圖書(shū)館職業(yè)生涯所做的思考與心得。全書(shū)分為時(shí)代、機(jī)遇與環(huán)境理念、使命與功能領(lǐng)導(dǎo)與管理特殊時(shí)刻四個(gè)部分，不僅全方面展示了廣州圖書(shū)館的這些年來(lái)的發(fā)展，還集中體現(xiàn)了作者對(duì)于圖書(shū)館管理的認(rèn)識(shí)。全書(shū)從時(shí)代環(huán)境著眼，內(nèi)容囊括公共圖書(shū)館的理念、使命、功能、管理等諸多

本書(shū)內(nèi)容包括:了解兒童閱讀行為發(fā)展和常見(jiàn)問(wèn)題、挑選童書(shū)的通用法則、了解童書(shū)和購(gòu)買(mǎi)童書(shū)的渠道、分齡選書(shū)、0-6歲的高效閱讀方法、小學(xué)階段的課外閱讀實(shí)踐等五個(gè)章節(jié),圖文結(jié)合,用文字、表格、思維導(dǎo)圖和圖片,幫助新手父母科學(xué)地認(rèn)識(shí)兒童閱讀,讓孩子真正愛(ài)上閱讀。

本書(shū)在技術(shù)接受模型理論的基礎(chǔ)上，通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析等研究方法，構(gòu)建面向高校圖書(shū)館學(xué)科用戶的技術(shù)接受模型，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研的方式獲取有效問(wèn)卷來(lái)驗(yàn)證模型，最終確定了影響高校用戶接受學(xué)科服務(wù)的主導(dǎo)因素。根據(jù)驗(yàn)證結(jié)果，有針對(duì)性地提出改進(jìn)策略，以提高高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)水平。

本書(shū)主要從新媒體的概念與特點(diǎn)、圖書(shū)館閱讀服務(wù)的概念與特點(diǎn)、圖書(shū)館閱讀服務(wù)歷史與現(xiàn)狀、新媒體在圖書(shū)館閱讀服務(wù)中的應(yīng)用、新媒體環(huán)境下圖書(shū)館立體閱讀服務(wù)模式、新媒體環(huán)境下圖書(shū)館移動(dòng)閱讀服務(wù)模式、新媒體環(huán)境下圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)模式、新媒體環(huán)境下圖書(shū)館閱讀服務(wù)優(yōu)化策略等方面進(jìn)行了較為深入、系統(tǒng)地論述。