本書從雙重視角對內(nèi)部審計(jì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的方法、工具、實(shí)施路徑和業(yè)務(wù)實(shí)操等進(jìn)行了系統(tǒng)的講解，具有很高的參考價(jià)值。它將指導(dǎo)企業(yè)啟動內(nèi)部審計(jì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的規(guī)劃和實(shí)施，讓內(nèi)部審計(jì)賦能公司的治理和業(yè)務(wù)拓展。

本書作者用簡單通俗的語言，對建賬、企業(yè)核算、制作憑證、財(cái)報(bào)的編制與分析、智能報(bào)稅、應(yīng)對審計(jì)等會計(jì)基礎(chǔ)工作進(jìn)行全面細(xì)致的描述，系統(tǒng)剖析了財(cái)務(wù)工作的完整流程，將相關(guān)技巧娓娓道來。此外，書中還穿插了大量稅法等相關(guān)法律知識�？傊�，本書將使讀者進(jìn)一步加深對會計(jì)知識的理解，提高自身的實(shí)操水平，切實(shí)解決在工作中遇到的實(shí)際問題。

本書主要根據(jù)三位作者的實(shí)際工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫，為第一次進(jìn)入財(cái)務(wù)職場的新手提供面試指南，為有一定的工作經(jīng)驗(yàn)、希望跳槽或轉(zhuǎn)崗的財(cái)務(wù)人員，提供進(jìn)階指引，為企業(yè)招聘人員或部門負(fù)責(zé)人編寫財(cái)會面試問題提供范本。全書共七章，首先講解財(cái)務(wù)人員的職業(yè)規(guī)劃，接著分析用人單位的真實(shí)需求，并按照從出納到財(cái)務(wù)經(jīng)理層級常見財(cái)務(wù)崗位的技能要求，重點(diǎn)

本書分會計(jì)基礎(chǔ)篇、會計(jì)核算篇、會計(jì)實(shí)務(wù)篇、會計(jì)報(bào)告篇幾部分，內(nèi)容包括：會計(jì)的基本概念；會計(jì)核算基本前提和信息質(zhì)量要求；會計(jì)要素與財(cái)務(wù)報(bào)表；會計(jì)科目與賬戶；復(fù)式記賬法及其應(yīng)用；制造業(yè)企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算等。

財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析指導(dǎo)教程——基于用友分析云

本書共10章，主要包括管理會計(jì)總論、成本概述、成本性態(tài)分析與應(yīng)用、作業(yè)成本法與作業(yè)成本管理、本量利分析、短期經(jīng)營決策、資本支出決策、全面預(yù)算、標(biāo)準(zhǔn)成本與成本差異分析、責(zé)任會計(jì)等內(nèi)容。在框架設(shè)計(jì)上，本書以管理會計(jì)基本概念為依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)，以決策與控制為核心，結(jié)構(gòu)合理，邏輯性強(qiáng)。本書將文字內(nèi)容與圖表相結(jié)合，具有可讀性與趣味性

本書第10版的修訂堅(jiān)持系統(tǒng)、簡明、實(shí)用的原則，在保持原有體系和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)和突出以下幾點(diǎn)：1.介紹和總結(jié)中國管理會計(jì)的實(shí)踐，堅(jiān)持“四個(gè)自信”。2.強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)的融合，夯實(shí)數(shù)字化管理的基礎(chǔ)。3.在保持課程體系完整性的同時(shí)，嘗試解決與相關(guān)課程的協(xié)調(diào)問題。4.配備豐富的新形態(tài)立體化教學(xué)/學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)

內(nèi)容簡介 《審計(jì)學(xué)原理》是審計(jì)學(xué)專業(yè)的入門教材，也是相關(guān)專業(yè)的學(xué)生了解審計(jì)學(xué)的基本教材。本書共十四章，全面論述了審計(jì)的基本理論和基本知識，系統(tǒng)闡述了審計(jì)的各種方法和審計(jì)程序，概述了審計(jì)的主要管理方法。 作為省部級優(yōu)秀課程的教育成果且屢獲殊榮的國家級規(guī)劃教材，本書在中國審計(jì)教育乃至中國審計(jì)事業(yè)發(fā)展中有著廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

很多研究者在實(shí)際開展研究項(xiàng)目的過程中會碰到諸如此類的問題：不能清楚解釋何為科學(xué)、何為研究、何為理論；不能說明為什么計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程所講授的的基礎(chǔ)理論在財(cái)務(wù)、會計(jì)、審計(jì)研究場景具有不同的表現(xiàn)；不能有效回應(yīng)研究成果被人質(zhì)疑，因?yàn)閮H發(fā)現(xiàn)相關(guān)性關(guān)系而缺乏更深層次因果關(guān)系的揭示；不能從更直觀、更美觀、更有沖擊力的角度呈現(xiàn)自己的研究

隨著我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，社會對技能型會計(jì)專業(yè)人才需求大幅增加，傳統(tǒng)的會計(jì)人才培養(yǎng)模式已不適合現(xiàn)代企業(yè)對會計(jì)人才的需求。本書結(jié)合產(chǎn)教融合背景，從國內(nèi)中職學(xué)校會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)及現(xiàn)狀出發(fā)，借鑒國外校企融合教學(xué)模式的先進(jìn)做法，從課程的設(shè)置與開發(fā)、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)等方面進(jìn)行研究