本書共分七章，主要闡述了推進(jìn)誠信建設(shè)制度化的重要意義、指導(dǎo)思想和主要原則，推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域誠信建設(shè)，建立起全覆蓋的社會(huì)信用信息記錄，大力營造誠信建設(shè)有力宣傳輿論聲勢，切實(shí)增強(qiáng)誠信教育實(shí)踐針對性實(shí)效性，建立健全激勵(lì)誠信、懲戒失信長效機(jī)制有力營造誠信建設(shè)法治環(huán)境，加強(qiáng)誠信建設(shè)制度化組織領(lǐng)導(dǎo)；每章開頭均有有關(guān)誠信的古典名句，文中

《中國思想文化建設(shè)與發(fā)展研究叢書：道德》主要內(nèi)容包括：道德探源、道德的分類及主要內(nèi)容、中國的道德傳統(tǒng)、道德的基本功能、道德認(rèn)知、道德判斷與道德意識、道德與和諧社會(huì)、道德與舊家庭、道德與新家庭、道德與家庭建設(shè)等。

本書共分為禮儀之源——知禮明儀、傳承發(fā)揚(yáng)——恭敬有禮、踐禮典范——謙和為懷、以禮相待——有禮有節(jié)共四部分，主要內(nèi)容包括：周公創(chuàng)制禮樂制度、孔子踐行以禮問禮等。

《主旋律：愛國主義教育與音樂藝術(shù)研究》一書，是在長期的思想政治教育特別是愛國主義教育和音樂藝術(shù)教育的實(shí)踐中探索、總結(jié)、歸納而形成的。本書是將《思想政治教育學(xué)》與《音樂藝術(shù)教育學(xué)》的有機(jī)結(jié)合，是探索愛國主義教育與音樂藝術(shù)教育在理論與實(shí)踐上相結(jié)合的新突破，是對探索愛國主義教育新途徑的大膽嘗試。本書一書包括：愛國主義教百的內(nèi)

《德育研究：思想政治教育學(xué)科30年發(fā)展報(bào)告（2014）》收入論文30余篇，從思想政治教育學(xué)科30年、思想政治教育理論與工作、前沿專題、思想政治理論課、青年思想政治教育、就業(yè)指導(dǎo)理論、國際視野、學(xué)術(shù)掃描等方面，反映了近兩年來我國思想政治教育研究領(lǐng)域所取得的最新成果和進(jìn)展。

本書結(jié)合廣大黨員干部的思想實(shí)際和存在的問題，對在干部教育培訓(xùn)中加強(qiáng)理想信念和道德品行教育所應(yīng)關(guān)注的重大問題進(jìn)行了詳略得當(dāng)、深入淺出的闡述，內(nèi)容客觀、針對性強(qiáng)，是各級黨員干部加強(qiáng)理想信念和道德品行教育、提高自身修養(yǎng)的好教材。

本書以筆記的形式記錄了作者學(xué)習(xí)制度文明建設(shè)中的思想認(rèn)識和學(xué)習(xí)體會(huì)，共有12篇學(xué)習(xí)筆記組成，包括：十八屆三中全會(huì)劃時(shí)代意義的主題是制度文明建設(shè)；中國制度文明建設(shè)的現(xiàn)實(shí)責(zé)任和歷史意義；中國制度文明建設(shè)必須以馬克思主義為指導(dǎo)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀和價(jià)值體系是中國制度文明建設(shè)的靈魂和方向；中國制度文明建設(shè)的整體性、科學(xué)性、協(xié)調(diào)性

思想政治教育現(xiàn)代性研究是時(shí)代困境的現(xiàn)實(shí)追問，學(xué)科發(fā)展的理論訴求�！稑�(gòu)建與超越：思想政治教育現(xiàn)代性研究》以現(xiàn)代性為主軸，立足中國社會(huì)轉(zhuǎn)型的國情，深度分析現(xiàn)代性與思想政治教育的內(nèi)在關(guān)系和思想政治教育的現(xiàn)代性困境，以構(gòu)建與超越的雙重維度分析思想政治教育現(xiàn)代性問題。 揭示了思想政治教育現(xiàn)代性是結(jié)構(gòu)與功能有機(jī)統(tǒng)

《中共中央黨史研究室青年學(xué)者論叢：1980年代的道德中國》從“精神文明”建設(shè)概念提出、系統(tǒng)的精神文明建設(shè)和思想道德建設(shè)理論的形成和“五講四美三熱愛”活動(dòng)的開展，從中央政策的層面探討了中國共產(chǎn)黨對道德建設(shè)理論的探索過程；列舉了潘曉來信、蛇口風(fēng)波兩個(gè)案例，分析了20世紀(jì)80年代大眾的倫理道德狀況；并從學(xué)術(shù)理論界的層面，探討

《夢想的力量·中國夢青少年讀本：教育強(qiáng)國之夢》主要內(nèi)容包括：因材施教，循循善誘、18缸水的功夫、黃泥墻上“寫”人生、妙筆何時(shí)可“生花”、且改對聯(lián)再讀書、程門立雪敬師情、拜師求教不畏難、好（hoo）讀書與好（hao）讀書、守護(hù)兒童創(chuàng)造力等。