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人物是中學(xué)生理解、掌握教材知識的一條重要線索。這是因為我們所學(xué)習(xí)的知識本身是具有傳承性的,是前人通過繼承、集成、創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)而得來的,與知識的發(fā)現(xiàn)者或發(fā)明者個人的特點及他們所處時代的特點有著千絲萬縷的聯(lián)系。了解教材中涉及的人物的生平事跡、重要經(jīng)歷、性格特點以及他們所處的時代背景,對于同學(xué)們更加深入、更加全面、更加形象地理
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