《中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)發(fā)展報(bào)告（2017）/非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藍(lán)皮書(shū)》是中山大學(xué)中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心撰寫(xiě)的第七本非遺年度報(bào)告，同時(shí)也是本中心撰寫(xiě)的第二本非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藍(lán)皮書(shū)。2016年是我國(guó)“十三五”規(guī)劃的開(kāi)局之年，我國(guó)的非遺保護(hù)實(shí)踐也隨著全球、區(qū)域、局部的文化生態(tài)演替而不斷進(jìn)化發(fā)展。國(guó)家倡導(dǎo)的“工匠精神”“文化自

《國(guó)學(xué)禮樂(lè)錄》·二十四卷(浙江巡撫采進(jìn)本)，清朝李周望、謝履忠同撰。周望字渭湄，蔚州人。康熙丁丑進(jìn)士。履忠字方山，昆明人。康熙癸未進(jìn)士。是編乃周望官祭酒、履忠官司業(yè)時(shí)所輯。自孔子世系，及先賢先儒列傳，列朝祀典，禮樂(lè)圖譜，并石鼓潘迪音訓(xùn)，而以祭酒、司業(yè)題名終焉。所列頗多疏漏，如祀典中既載晉泰始七年皇太子講經(jīng)釋奠，而元康三

人們賦予十二個(gè)生肖不同的文化象征意義，共同表達(dá)美好的祝愿和心靈的祈求。萌自亙古時(shí)代，穿越歷史長(zhǎng)河，生肖文化戴著一層又一層的五顏六色的神秘面紗來(lái)到了我們面前，詭秘而充滿誘惑。讓我們隨著《中國(guó)古代生肖文化/中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化》，一起來(lái)揭開(kāi)她的神秘面紗吧！

成都舊時(shí)光全書(shū)內(nèi)容分為五卷：卷一，玩樂(lè)（成都人怎樣過(guò)新年、流光溢彩的燈會(huì)、花會(huì)的耍法、春天看花節(jié)、春游錦江、雜耍江湖、聽(tīng)川劇等）；卷二，行走（轎子私家車(chē)，滑竿代步，便捷的黃包車(chē)，成都的公交車(chē)，錦江里的船等）；卷三，舊味（成都掌故、商務(wù)印書(shū)館在成都、開(kāi)明書(shū)店與成都、民國(guó)成都書(shū)店街等）；卷四，風(fēng)情（成都人理發(fā)的潮流、流動(dòng)

《昏禮?婚禮》內(nèi)容簡(jiǎn)介：這是一本不刻板復(fù)制歷史文獻(xiàn)，不守舊考據(jù)封建禮教，令你了解中國(guó)特色傳統(tǒng)婚禮、教會(huì)你籌備一場(chǎng)屬于當(dāng)代中國(guó)人自己的精彩婚禮的書(shū)。民族的也可以是流行的，歷史的也能成為時(shí)尚。正所謂十年磨一劍，本書(shū)包含了筆者數(shù)百場(chǎng)中國(guó)傳統(tǒng)婚禮的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)案例分享，供讀者學(xué)習(xí)借鑒和實(shí)踐參考。筆者期望通過(guò)自己的努力，將中國(guó)

本書(shū)主要內(nèi)容包括：節(jié)慶：文化的漠視與呵護(hù)、啤酒節(jié)日城市、品味十月節(jié)感受慕尼黑、節(jié)慶產(chǎn)業(yè)路徑的考量與探究等。

本書(shū)與《軟件測(cè)試(第2版)》相配套，內(nèi)容包括兩部分。第1部分是習(xí)題解析，針對(duì)主教材的8章內(nèi)容，給出每章的知識(shí)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了相應(yīng)的習(xí)題，并給出了詳細(xì)的解析和參考答案。第2部分是實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，主要包括黑盒測(cè)試(等價(jià)類(lèi)劃分法、邊界值分析法、因果圖)、白盒測(cè)試(邏輯覆蓋、路徑分析)以及JUnit、TestDirector、Loa

導(dǎo)語(yǔ)_點(diǎn)評(píng)_推薦詞

《燕趙文庫(kù)》出版工程項(xiàng)目之一。原著者丁世良、趙放。本書(shū)在《中國(guó)地方志民俗資料匯編?華北卷》的基礎(chǔ)上，整理歷代志書(shū)記載介紹的河北省各地、各行業(yè)的民俗文化，深刻全面的反映了河北地區(qū)的風(fēng)土人情，歷史風(fēng)貌，對(duì)于再現(xiàn)和保護(hù)非物質(zhì)文化具有深遠(yuǎn)的意義。

中有畫(huà)家的照片、簡(jiǎn)歷、評(píng)論家文章以及畫(huà)作數(shù)十幅，較全面地展示了該畫(huà)家的藝術(shù)面貌和藝術(shù)風(fēng)格，是一本藝術(shù)性高、實(shí)用性強(qiáng)，可資研究學(xué)習(xí)的優(yōu)秀圖書(shū)。適合廣大美術(shù)愛(ài)好者及其學(xué)習(xí)者閱讀參考。